| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03578nac a22003857i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20240916154816.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230905b1999 mx ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788534145 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789688534144 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
mx |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.7 |
| Cutter |
F463 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Fierro, Cecilia |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
31189 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Transformando la Práctica Docente: |
| Subtítulo |
Una propuesta basada en la investigación-acción / |
| Mención del autor |
Por Cecilia Fierro, Bertha Fortoul y Lesvia Rosas |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1ª edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
México: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Paidós, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1999. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
247 páginas: |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
computer |
| Código de tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
online resource |
| Código de tipo de operador |
cr |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Maestros y Enseñanza: |
| Número secuencial |
número 3 |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene bibliografía páginas: 241-247 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Fundamentos del programa. — El punto de partida. — La tarea de coordinar. — Actualizando nuestra práctica docente. — Dimensión personal. — Dimensión institucional. — Relación pedagógica. — ¿qué situación educativa queremos transformar?. — Un nuevo contacto con la realidad a través de la observación y de entrevistas. — Hacia una mayor comprensión de la situación educativa. — Lectura crítica comentada. — Reformulación de los esquemas de conocimiento y sus representaciones gráficas con base en la lectura realizada. — Transformando nuestra práctica docente. — Recuperación por escrito y reapertura del proceso. — Elaboración de un informe escrito del proceso. — |
| 520 3# - RESUMEN |
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| Resumen |
La mayor parte de los proyectos latinoamericanos de reforma educativa exigen que el maestro sea protagonista activo de las disposiciones orientadas a mejorar la calidad de la educación. Apoyar su formación a lo largo del ejercicio profesional se plantea entonces como una tarea prioritaria; sin embargo, los empeños a este fin dirigidos no siempre logran incorporar plenamente a los profesores, quienes siguen siendo, en muchas ocasiones, meros ejecutores de programas cuyos propósitos no comprenden o no comparten y que por tanto se reflejan pobremente en el trabajo dentro del aula. Las autoras de Transformando la práctica docente han apostado por las posibilidades del cambio educativo promovido desde el maestro y han puesto a prueba su actual propuesta en varias experiencias concretas que alimentan este volumen. En el marco de trabajos grupales en talleres o cursos prácticos, los docentes se van introduciendo, a través de una serie de ejercicios aquí descritos, en un proceso de revisión crítica de su labor de enseñanza, al tiempo que transitan de la autovaloración al descubrimiento de la riqueza y la complejidad que su actividad encierra, para al final del camino ver transformado de manera positiva su propio quehacer. Este libro será sin duda una muy útil herramienta para maestros en ejercicio y para formadores de docentes interesados en aplicar medidas innovadoras en la práctica docente y en la gestión escolar: así lo demuestra la entusiasta recepción de esta propuesta entre amplios sectores magisteriales, que se han convertido en sus principales promotores. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Investigación |
| 9 (RLIN) |
121 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Investigación pedagógica |
| 9 (RLIN) |
1385 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación |
| 9 (RLIN) |
362 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Formación de docentes |
| 9 (RLIN) |
765 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Reforma de la educación |
| 9 (RLIN) |
3931 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Método de enseñanza |
| 9 (RLIN) |
9361 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Fortoul, Bertha |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
31193 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Rosas, Lesvia |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
31194 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Cristina Sanchez |
