| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03383nac a22004097i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20240905112331.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
240904b2019 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788427726147 |
| Qualifying information |
papel |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788427726154 |
| Qualifying information |
ePdf |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788427726161 |
| Qualifying information |
ePub |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
378.007 |
| Cutter |
P217 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Paricio, Javier |
| 9 (RLIN) |
31144 |
| Rol del Autor |
Editor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Cartografía de la buena docencia universitaria: |
| Subtítulo |
Un marco para el desarrollo del profesorado basado en la investigación / |
| Mención del autor |
Por Javier Paricio, Amparo Fernández e Idoia Fernández, Editores |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Narcea S.A., |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
332 páginas: |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Universitaria |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Una concepción de la docencia problemática, compleja y basada en la investigación. — Un currículo explícito, definido y coherente, construido a partir de los resultados de aprendizaje esperados. — Un currículo para la transformación de la forma de pensar y actuar del estudiante. — La calidad de <<lo que el estudiante hace>>: aprendizaje activo y constructivo. — Aprendizaje cooperativo para el desarrollo cognitivo y social del estudiante. — Orientación al aprendizaje profundo, alto nivel de reto académico e implicación intensa. — Autorregulación del aprendizaje, para la transformación. — Interacción intensa y valiosa en entornos de aprendizaje seguros y abiertos. — Una evaluación como aprendizaje. — Entornos de aprendizaje como espacios para la acción, interacción, autorregulación y elaboración personal del conocimiento. — El punto de partida: una forma académica de entender la Docencia. — |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
El lenguaje cartográfico pertenece a una ciencia aplicada que se encarga de reunir, realizar y analizar medidas y datos de regiones de la Tierra, para representarlas gráficamente con diferentes dimensiones lineales y mapas. Aplicada a la docencia universitaria supone enmarcar las acciones docentes para disponer de un marco compartido que permita visibilizar la complejidad del tema para deliberar, revisar, organizar y mejorar. A esta árdua tarea han dedicado varios años profesores de las universidades de Zaragoza, Politécnica de Valencia, País Vasco y Cádiz, para proponer un marco de desarrollo académico docente dentro de la Red Estatal de Docencia Universitaria (REDU). El objetivo declarado del libro es dar una respuesta a la cuestión de qué significa buena docencia en educación superior, a partir de la investigación existente sobre el tema. También desean ofrecer un mapa que sirva para saber dónde estamos y hacia dónde queremos ir en la formación del profesorado, en las políticas de calidad y en el desarrollo profesional docente. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
403 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación |
| 9 (RLIN) |
362 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación superior |
| 9 (RLIN) |
1254 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Investigación pedagógica |
| 9 (RLIN) |
1385 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Investigación sobre el currículo |
| 9 (RLIN) |
29274 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Política educacional |
| 9 (RLIN) |
31145 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Curriculum |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Docencia Universitaria |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Fernández, Amparo |
| Rol del autor |
Editor(a) |
| 9 (RLIN) |
31146 |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Fernández, Idoia |
| Rol del autor |
Editor(a) |
| 9 (RLIN) |
31147 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Cristina Sanchez |
