| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03180nac a22003737i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20240830091253.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
170502b2005 ec |||| |||| 00| 0 sspad |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9978226044 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789978226049 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ec |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.117 |
| Cutter |
K8499 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Küpper, Wolfgang |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
30897 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Pueblos indígenas y educación No. 57 / |
| Mención del autor |
Por Wolfgang Küpper |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Quito: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Abya-Yala, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2006. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
109 páginas: |
| Dimensiones |
21 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Pueblos indígenas y educación: |
| Número secuencial |
número 57 |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía por capítulos |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Confrontación de alteridades y representación lingüística: ¿un juego de espejos? Los Tupinambá del Brasil en el siglo XVII. — Pedagogía y ética en la construcción de ciudadanía: la formación en valores en la educación comunitaria. — Problemas de la formación docente en el Perú, en base a las experiencias obtenidas con el Programa de la Modernización de la Formación Docente 1996-2002. — Literalización de lenguas orales. Estrategia hacia su normalización: la experiencia de Bolivia. — Sostenibilidad y género como concepto comunitario de planificación: el rol del extensionista y liderazgo de la mujer y del hombre en comunidades mayas de Guatemala. — |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
En este volumen se destaca la importancia de replanteamientos pedagógicos orientados al aprendizaje en la construcción de una práctica ciudadana plural con enfoque en valores, sobre la base del respeto y la tolerancia de la diferencia y la equidad de género. Marginalidad, discriminación y pobreza caracterizan las sociedades latinoamericanas. Su superación concierne a los diversos actores sociales e instituciones. Los aportes aquí presentados señalan que los procesos de cambio en las condiciones básicas, incluidas las pedagógicas, favorables a la equidad e igualdad de oportunidades aún se encuentran en ciernes. Resultados positivos de experiencias innovadoras son un indicador para fomentar su mejoramiento, mediante una evaluación permanente y, por lo tanto, contribuir a su sostenibilidad. El mundo globalizado se presenta como una oportunidad de aprendizaje y revalorización de la diversidad de lenguas, culturas, conocimientos y experiencias. Además, el nuevo EFA Monitoring Report 2006 de la UNESCO señala muy claramente la importancia de las lenguas indígenas en la educación de adultos. Al respecto, los aportes presentados en este volumen constituyen una invitación a las lectoras y lectores a ser enriquecidos por sus reflexiones en general, y de los pueblos originarios en particular. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Lengua amerindia |
| 9 (RLIN) |
21921 |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación Intercultural |
| 9 (RLIN) |
299 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación y cultura |
| 9 (RLIN) |
16812 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación comunitaria |
| 9 (RLIN) |
9451 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación bilingüe |
| 9 (RLIN) |
300 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Educación indígena |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Etnolinguística |
| 710 1# - COAUTOR CORPORATIVO |
|---|
| Coautor Corporativo |
Sociedad Alemana de Cooperación Técnica GTZ PROEDUCA, GTZ |
| 9 (RLIN) |
30898 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Cristina Sanchez |
