| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03488nac a22003977i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20231108094656.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
231108b2020 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789877710465 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ag |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
379 |
| Cutter |
F978 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Furlán, Alfredo |
| Rol del Autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
29461 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Investigando sobre la convivencia y la violencia en las escuelas / |
| Mención del autor |
Por Alfredo Furlán, Nidia Eli Ochoa |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1ª edición |
| No. Reimpresión |
2ª reimpresión |
| Fecha de Reimpresión |
2021 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Rosario: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Homo Sapiens, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2020. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
285 páginas: |
| Dimensiones |
22 centímetros |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Educación |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene bibliografía en cada capítulo |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Violencia en las escuelas de Francia: actualización de las políticas públicas por. — Estrategia psicoeducativa para afrontar la violencia escolar en España. — Avances, cambios y desafíos de los programas educativos en torno a la violencia en las escuelas mexicanas. — Violencia en las escuelas secundarias. Hacia una cartografía contemporánea de las investigaciones en Argentina. — ¿Qué se piensa sobre la convivencia escolar en México hoy? Investigaciones y propuestas para la mejora de la convivencia escolar y la prevención de violencia en escuelas. — Convivencia y violencia en las escuelas mexicanas. Consideraciones actuales. — Violencias y emotividades en contextos escolares. Una relación de imbricación. — Aproximaciones para mirar la violencia en las escuelas: Foucault, Castoriadis, Zizek y Han. — La violencia escolar y la perspectiva etnográfica. — |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Desde hace más de una década la investigación sobre el problema de la violencia en las escuelas ha extendido sus objetivos, métodos, herramientas y propuestas al considerar entre sus indagaciones el asunto de la convivencia escolar. El puente de comprensión que se ha construido entre ambos fenómenos ha adquirido paulatinamente mayor consolidación, de tal modo que el fenómeno de la violencia no puede entenderse si una noción clara respecto al significado de la convivencia. En apego a este hecho, el presente libro hace hincapié en tal relación y presenta nueve capítulos que la abordan desde diferentes perspectivas: en algunos casos, el énfasis recae en pormenorizadas revisiones de la trayectoria de la elaboración de políticas públicas respecto a la violencia en Francia, España y México.<br/>Un segundo grupo de trabajos ofrece un análisis del camino que siguen las investigaciones sobre estos temas en Argentina y México, y tres artículos se centran en brindar esquemas epistemológicos y métodos de indagación e interpretación que permiten vislumbrar los fenómenos desde aristas poco frecuentadas. El conjunto de capítulos elaborados por reconocidos especialistas hace de este libro una propuesta comprehensiva para mirar la violencia y la convivencia, relevantes en cualquier institución escolar. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Política pública |
| 9 (RLIN) |
1449 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Estado y educación |
| 9 (RLIN) |
11384 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Política educacional |
| 9 (RLIN) |
29467 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Violencia |
| 9 (RLIN) |
1896 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Problema social |
| 9 (RLIN) |
22580 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Violencia escolar |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Violencia estudiantil |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Educar en convivencia |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
prevención de conflictos |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Ochoa, Nidia Eli |
| Rol del autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
29468 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Cristina Sanchez |
