000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01647nac a22003497i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20231013181629.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
160607b2017 sp||||| |||| 00| 0 sspad |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788449333712 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
153.9 |
Cutter |
Ar571 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Armstrong, Thomas |
9 (RLIN) |
4391 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
Multiple intelligences in the classroom |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Inteligencias múltiples en el aula: |
Subtítulo |
guía práctica para educadores |
Mención del autor |
Por Thomas Armstrong ; Remedios Diéguez, traductora |
250 ## - EDICION |
Edición |
1a edición en esta presentación |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Paidós, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2017. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
207 páginas: |
Dimensiones |
23 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Paidós educación |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 269-276 |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Fundamentos de la teoría de las inteligencias múltiples. — IM y desarrollo personal. — Describir las inteligencias de los alumnos. — Explicar a los alumnos la teoría de las IM. — IM y desarrollo del currículo. — IM y estrategias docentes. — IM y el entorno del aula. — IM y gestion de la clase. — La escuela de IM. — IM y evaluación. — IM y educación especial. — IM y habilidades cognitivas. — Otras aplicaciones de la teoría de las IM. — IM e inteligencia existencial |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Formación de docentes |
9 (RLIN) |
765 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza |
9 (RLIN) |
3065 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Inteligencias múltiples |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Currículo |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Habilidades de clase |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Diéguez, Remedios |
Rol del autor |
Traductor(a) |
9 (RLIN) |
29317 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |