| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
04793nac a22003497i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
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| Campo de control |
20230922123124.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
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| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230922b2019 us ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9783319956206 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
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| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="eng">eng</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
us |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
428 |
| Cutter |
L9597 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
López-Gopar, Mario E. |
| Rol del Autor |
Editor(a) |
| 9 (RLIN) |
29118 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
International perspectives on critical pedagogies in ELT |
| Mención del autor |
por Mario E. López-Gopar, editor |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Washintong: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Palgrave Macmillan, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
xxi, 287 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
International perspectives on english language teaching |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía por capítulos |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Teaching Beyond Language. <br/> — “When I Came to Canada like I Heard Lots of Bad Stuff About Aboriginal People”: Disrupting Settler Colonial Discourses Through English Language Teaching. — Critical Pedagogy in Saudi College EFL Classrooms Under the Neoliberal Economy. — A Filipino L2 Classroom: Negotiating Power Relations and the Role of English in a Critical LOTE/World Language Classroom. — The Intersections Between Critical Pedagogy and Public Pedagogy: Hong Kong Students and the Umbrella Movement. — Dialoguing with Teachers. — “The Coin of Teaching English Has Two Sides”: Constructing Identities as Critical English Teachers in Oaxaca, Mexico. — Negotiating Gender and Sexual Diversity in English Language Teaching: ‘Critical’-Oriented Educational Materials Designed by Pre-Service English Teachers at a South African University. — Teachers Explore the Complexity of Learners’ Lives through Ethnographic Projects. — Mapping Our Ways to Critical Pedagogies: Stories from Colombia. — Questioning the Critical. — Educating English Language Teachers to Critical Language Awareness: A Collaborative Franco-Japanese Project. — Academic Language and Learning in an Australian Context. — ‘A Gin and Tonic and a Window Seat’: Critical Pedagogy in Arabia. — Conclusion: Politicized Qualitative Research Methodology of Critical ELT Studies |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Enseñar más allá del lenguaje. — “Cuando vine a Canadá escuché muchas cosas malas sobre los aborígenes”: Interrupción de los discursos coloniales de los colonos a través de la enseñanza del idioma inglés. — Pedagogía crítica en las aulas de inglés como lengua extranjera de las universidades saudíes en la economía neoliberal. — Un aula filipina L2: negociación de relaciones de poder y el papel del inglés en un aula crítica de idiomas extranjeros/LOTE. — Las intersecciones entre la pedagogía crítica y la pedagogía pública: los estudiantes de Hong Kong y el movimiento paraguas. — Diálogo con los profesores. — “La moneda de la enseñanza del inglés tiene dos caras”: Construyendo identidades como profesores de inglés críticos en Oaxaca, México. — Negociación de género y diversidad sexual en la enseñanza del idioma inglés: materiales educativos orientados a lo “crítico” diseñados por profesores de inglés en formación en una universidad sudafricana. — Los profesores exploran la complejidad de la vida de los alumnos a través de proyectos etnográficos. — Mapeando nuestros caminos hacia las pedagogías críticas: historias de Colombia. — Cuestionando lo crítico. — Educar a los profesores de inglés para que adquieran una conciencia lingüística crítica: un proyecto colaborativo franco-japonés. — Lenguaje académico y aprendizaje en un contexto australiano. - 'Un gin tonic y un asiento junto a la ventana': Pedagogía crítica en Arabia. — Conclusión: Metodología de investigación cualitativa politizada de estudios críticos de ELT |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Takes a unique and comprehensive international perspective which deconstructs English Language Teaching and explores critical pedagogies.<br/>Moves beyond the typical ESL/EFL distinction to examine language teaching and learning practices.<br/>Demonstrates that changes in classroom micro contexts can lead to changes in international pedagogies. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Adopta una perspectiva internacional única e integral que deconstruye la enseñanza del idioma inglés y explora pedagogías críticas.<br/>Va más allá de la típica distinción ESL/EFL para examinar las prácticas de enseñanza y aprendizaje de idiomas.<br/>Demuestra que los cambios en los microcontextos del aula pueden conducir a cambios en las pedagogías internacionales. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Lengua |
| 9 (RLIN) |
29119 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Enseñanza de idiomas |
| 9 (RLIN) |
11422 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Lingüística |
| 9 (RLIN) |
21969 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Pedagogía pública |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Pedagogías comunitarias |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
