000 -CABECERA |
Campo de control interno |
01625nac a22003377i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20231108115639.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230915b2014 ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9789582011604 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ck |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.3 |
Cutter |
C997 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Czerwinsky Domenis, Loredana |
Rol del Autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
29074 |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
Osservare |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Saber observar |
Mención del autor |
por Loredana Czerwinsky Domenis |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Bogotá: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Magisterio, |
-- |
Narcea, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2014. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
178 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Saber mejor |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 173-178 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Primera Parte: Modelos teóricos. — Observar la mente. — El niño observa. — Segunda parte: Aplicaciones prácticas o modelos operativos. — Actividades para afinar la capacidad de atención. — Actividades que invitan a observar por el gusto de descubrir. — Observar para otorgar significado al conocimiento. — Actividades de acción y expresión. — El placer de observar |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Observar, comprender, crear, escribir, experimentar, formular hipótesis, interpretar, juzgar, reflexionar, comparar, producir... son un núcleo de competencias básicas de las que parece difícil que un sistema educativo pueda prescindir. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Método de aprendizaje |
9 (RLIN) |
9878 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Aprendizaje visual |
9 (RLIN) |
29031 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Competencias en educación |
9 (RLIN) |
5932 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Percepción |
9 (RLIN) |
23384 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Observar y descubir |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |