| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
02982nac a22003497i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230915154845.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230914b2020 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789877710588 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ag |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.9 |
| Cutter |
B6482 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Borsani, María José |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
5232 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Aulas inclusivas: |
| Subtítulo |
teorías en acto |
| Mención del autor |
por María José Borsani |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
1a edición |
| No. Reimpresión |
3a reimpresión |
| Fecha de Reimpresión |
2022 |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Rosario: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Homo Sapiens, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2020. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
173 páginas: |
| Información descriptiva |
Gráficos |
| Dimensiones |
22 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Educación |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 171-173 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Claves para una educación inclusiva. — Apuntes teóricos para pensar la educación inclusiva. — Apuntes prácticos para pensar la educación inclusiva. — Las categorías en la filosofía. — Las categorías en el aprendizaje. — Las sopas de letras |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Este libro se abre con un escrito de nueve puntos nodales sobre los que se cimienta la educación inclusiva. Desde ahí se revisa el marco teórico práctico desde el cual pensar y diseñar la puesta en acto en el aula. Se visitan obras de la pedagogía y la psicología que ofrecen ideas generales sobre diversificación curricular, diseño universal del aprendizaje, justicia curricular, atravesamiento cultural, transposición didáctica, secuencia didáctica, enseñanza multinivel, aprendizaje personalizado y estilos de aprendizaje, para revisar la epistemología genética en un intento de superar las miradas estrictas sobre edades cronológicas y avanzar hacia las estructuras de pensamiento, procesos constructivos abiertos y cambiantes, tomar los aportes del constructivismo dialéctico y ahondar en la constitución subjetiva.<br/>La segunda parte del libro intenta poner en acto lo trabajado en la primera fracción. Se sostiene en la intencionalidad de acompañar la reflexión en torno a los cuestionamientos de los docentes, tratando de llevar a la práctica la posibilidad de un diseño universal de la oferta educativa y la personalización de las experiencias comunes de aprendizaje, con el fin de lograr el mayor grado posible de participación de los estudiantes. Se presentan propuestas diversificadas concretas, se analizan secuencias didácticas, actividades pensadas para el trabajo áulico desde el multinivel, se despliegan producciones del estudiantado y se piensan nuevas formas de evaluar. Como último aporte figuran propuestas diversificadas que permiten trabajar pensamientos categoriales. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación inclusiva |
| 9 (RLIN) |
23618 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación especial |
| 9 (RLIN) |
3098 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Integración escolar |
| 9 (RLIN) |
6451 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Acceso a la educación |
| 9 (RLIN) |
22049 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Inclusión social |
| 9 (RLIN) |
4482 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación universal |
| 9 (RLIN) |
24682 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
