| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
02952nam a22003377i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230913161959.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230913b2021 us ||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9780367900960 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9780367900502 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="eng">eng</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
us |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
372.21 |
| Cutter |
Um1 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Umaschi Bers, Marina |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
29049 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Coding as a playground: |
| Subtítulo |
programming and computational thinking in the early childhood classroom |
| Mención del autor |
por Marina Umaschi Bers |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Second edition |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
New York: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Routledge, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2021. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
xi, 229 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía por capítulos |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Coding as a Playground is the first book to focus on how young children (ages 7 and under) can engage in computational thinking and be taught to become computer programmers, a process that can increase both their cognitive and social-emotional skills. Readers will learn how coding can engage children as producers―and not merely consumers―of technology in a playful way. You will come away from this groundbreaking work with an understanding of how coding promotes developmentally appropriate experiences such as problem solving, imagination, cognitive challenges, social interactions, motor skills development, emotional exploration, and making different choices. You will also learn how to integrate coding into different curricular areas to promote literacy, math, science, engineering, and the arts through a project-based approach. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
Coding as a Playground es el primer libro que se centra en cómo los niños pequeños (de 7 años o menos) pueden participar en el pensamiento computacional y aprender a convertirse en programadores de computadoras, un proceso que puede aumentar sus habilidades cognitivas y socioemocionales. Los lectores aprenderán cómo la programación puede involucrar a los niños como productores (y no simplemente consumidores) de tecnología de una manera lúdica. Saldrá de este trabajo innovador con una comprensión de cómo la codificación promueve experiencias apropiadas para el desarrollo, como la resolución de problemas, la imaginación, los desafíos cognitivos, las interacciones sociales, el desarrollo de habilidades motoras, la exploración emocional y la toma de decisiones diferentes. También aprenderá cómo integrar la codificación en diferentes áreas curriculares para promover la alfabetización, las matemáticas, las ciencias, la ingeniería y las artes a través de un enfoque basado en proyectos. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación de la primera infancia |
| 9 (RLIN) |
19984 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Método de enseñanza |
| 9 (RLIN) |
9361 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Tecnología educacional |
| 9 (RLIN) |
138 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Programación de tecnología |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Codificación computacional |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
