| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03790nam a22003497i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230905152848.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
230905b2023 ec ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789978107850 |
| Qualifying information |
Isbn digital |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9789978107843 |
| Qualifying information |
Isbn impreso |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ec |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.71 |
| Cutter |
Ag932 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Aguilar-Gordón, Floralba del Rocío |
| Rol del Autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
12548 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinaria. |
| Mención del autor |
por Floralba del Rocío Aguilar-Gordón y Javier Collado Ruano, coordinadores |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Quito: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Abya-Yala, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2023. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
523 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
computer |
| Código de tipo de medio |
c |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
online resource |
| Código de tipo de operador |
cr |
| 505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Formación docente desde la filosofía educativa transdisciplinar. — La significación del conocimiento de la educación: relación teoría-práctica y actividad común como focos para resolver problemas de educación. — Las racionalidades no convencionales en la configuración de una ciencia y una educación transdisciplinaria y abierta. — Filosofía de la educación, transdisciplinariedad y formación docente. — Formación transdisciplinar para la innovación educativa y transformación social. — Enfoque transdisciplinario para la formación del docente como investigador de la realidad educativa. — La educación cultural y artística desde una formación filosófica transdisciplinar. — Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al servicio de una filosofía educativa benévola. — Formación para la ciudadanía mundial desde un enfoque filosófico transdisciplinar. — Propuestas metodológicas de la filosofía para una educación transdisciplinar. — Formación filosófica del docente para las prácticas psicopedagógicas. — La gestión de la información y el conocimiento en la toma de decisiones en las instituciones educativas. — Formación docente para la interculturalidad: visiones de género y racismo para enfrentar la desigualdad en las aulas. — Filosofía de la formación docente en emprendimiento, gestión e innovación educativa. — Rol docente en la formación de sujetos transformadores de la realidad. — Inteligencia Artificial en la formación educativa transdisciplinar |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
La formación docente es indispensable para responder a los requerimientos de la compleja sociedad actual. De su conocimiento, iniciativa, praxis y creatividad depende el éxito o el fracaso del sujeto que aprende. Al modificar el rol del docente se transforma la actitud de los estudiantes. ¿Cómo entender la formación filosófica transdisciplinar? Este texto responde a este y otros cuestionamientos: ¿cuáles son los planteamientos pedagógicos afines a la era digital? ¿en qué medida las TIC se encuentran al servicio de una filosofía educativa transdisciplinar?, ¿cómo se explica ese enfoque en la formación del docente?, ¿cuál es la función de la formación en la innovación educativa?, ¿cómo formar para la ciudadanía mundial?, ¿cuáles son las contribuciones de las nuevas ciencias para la formación educativa? El crecimiento exponencial de la ciencia y de la tecnología nos obliga a pensar en procesos formativos innovadores. En tal sentido, resulta imprescindible el estudio de estas problemáticas. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Filosofía |
| 9 (RLIN) |
2023 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Pedagogía |
| 9 (RLIN) |
28 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación |
| 9 (RLIN) |
362 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Tecnología de la información |
| 9 (RLIN) |
4115 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
TIC |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Collado Ruano, Javier |
| Rol del autor |
Coordinador(a) |
| 9 (RLIN) |
5355 |
| 856 ## - URL - Ubicacion |
|---|
| URI/URL |
<a href="http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/FormacionDocenteFilosofiaEducativa.pdf">http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/FormacionDocenteFilosofiaEducativa.pdf</a> |
| Nota Publica |
Acceder al recurso |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
