| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01894nac a22003137i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20210721180623.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210721b1995 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
8436926285 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
371.302 8 |
| Cutter |
L1161 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
23685 |
| Autor Personal |
Lacasa, Pilar |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Aprendiendo a aprender: |
| Subtítulo |
resolver problemas entre iguales |
| Mención del autor |
Por Pilar Lacasa y Pilar Herranz Ybarra |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Ministerio de educación y ciencia, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1995. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
428 páginas: |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Investigación |
| Número secuencial |
número 103 |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 399-415 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
Aprendiendo a aprender. — ¿Por qué aprendiendo a aprender?. — ¿Por qué son útiles las teorías?. — La metacognición en el aula. — Aprendiendo a conocer. — Resolver problemas: un reto de las sociedades occidentales. — Resolver diferentes tipos de problemas: una aproximación empírica. — Planificar: una arma de doble filo para acercarse al problema. — Enseñar y aprender a planificar entre iguales: construir un castillo de arena. — Aprendiendo entre iguales. — Construir el conocimiento entre iguales. — ¿Mejor solos o en grupo? Una falsa alternativa. — Compartir el conocimiento en tareas de construcción: hacia un análisis de las situaciones de interacción. — Trabajar en grupo en el aula: la utilidad de las tareas de construcción. — Algunos apuntes sobre un problema pendiente: ¿Cómo integrar lo social y los cognitivo? |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Método de aprendizaje |
| 9 (RLIN) |
9878 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Cognición |
| 9 (RLIN) |
3104 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Interacción social |
| 9 (RLIN) |
2001 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Aprendizaje en grupo |
| 700 1# - COAUTOR PERSONAL |
|---|
| Coautor Personal |
Herranz Ybarra, Pilar |
| Rol del autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
25907 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
