| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
03009nac a2200325 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20210302084905.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
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| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210302b2005 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
9788471123831 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.71 |
| Cutter |
El581 |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
3881 |
| Autor Personal |
Elliott, John |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 240 ## - TITULO UNIFORME |
|---|
| Título uniforme |
Action research for educational change |
| 245 #3 - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
El cambio educativo desde la investigación-acción |
| Mención del autor |
Por John Elliott, traducido por Pablo Manzano |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Cuarta edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Morata, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2005. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
190 páginas: |
| Dimensiones |
24 cm |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Pedagogía: manuales |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido formateada |
La investigación-acción y el aprendizaje profesional.— Los profesores como investigadores: contextos histórico y biográfico.— La investigación-acción: dilemas e innovaciones.— El problema de la teoría y la práctica.— Las características fundamentales de la investigación.— Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo.— Guía práctica para la investigación-acción.— La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido.— La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional: ¿es posible un matrimonio feliz.— El currículo nacional y los modelos de desarrollo del currículo. |
| 520 3# - RESUMEN |
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| Resumen |
La investigación-acción ha destacado, en las últimas décadas, como una adecuada estrategia que contribuye al desarrollo profesional de los docentes y facilita innovaciones educativas. En este libro, John ELLIOTT analiza con detalle el movimiento de la investigación-acción y realiza una reconstrucción histórica de sus razones y de sus consecuencias en las instituciones escolares; examina sus posibilidades para transformar tanto la cultura profesional del profesorado que trabaja en las escuelas como de quienes se dedican a su formación yactualización; ofrece una guía práctica para su desarrollo en los centros escolares; explora sus potencialidades como resistencia creativa frente a la racionalidad tecnocrática que proponen las directrices gubernamentales; explica su rol en el contexto de las políticas de reforma propuestas por las administraciones educativas para la evaluación, formación y actualización del profesorado. El movimiento de la investigación-acción implica definir a profesoras y profesores como investigadores, como profesionales que reflexionan sobre sus propias prácticas en sus lugares de trabajo. John ELLIOTT, uno de los pedagogos que investiga más activamente dentro de esta perspectiva, proporciona valiosas aportaciones que son imprescindibles para todos aquellos profesionales implicados en la renovación educativa. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Formación docente |
| 9 (RLIN) |
22660 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Alfabetizador |
| 9 (RLIN) |
24862 |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Enseñanza profesional |
| 653 ## - CATEGORIAS |
|---|
| Categorías Secundarias |
Aprendizaje profesional |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
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| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Jenny Perez |
