000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02336nac a22003497i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20210121115219.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210121b2006 ag ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9871305125 |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9789871305124 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ag |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.15 |
Cutter |
Es56 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
24535 |
Autor Personal |
Esnaola, Graciela Alicia |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Claves culturales en la organización del conocimiento: |
Subtítulo |
¿Qué enseñan los videojuegos? |
Mención del autor |
Por Graciela Alicia Esnaola |
250 ## - EDICION |
Edición |
1a edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Buenos Aires: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Alfagrama, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2006. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
157 páginas: |
Dimensiones |
23 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Biblioteca Alfagrama |
Nombre de la Serie |
Educación |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 153-157 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Claves para situar la construcción del conocimiento en la cultura. — ¿Quiénes habitan el territorio escolar?. — La digitalización del espacio narrativo. — Modalidad enseñante de los objetos tecnológicos. — Los videojuegos interviniendo en las modalidades de aprendizaje. — Lectura, juego y aprendizaje en la institución educativa |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
En el sendero trazado a lo largo de las páginas se descubren huellas inquietantes que analizan en profundidad estos espacios cognitivos revelando los cambios socioculturales que se producen en la circulación del conocimiento. La autora nos advierte acerca de esta suerte de peligrosa metamorfosis en la “piel de la cultura”, que limita la actividad lúdica al entretenimiento, la lectura a la información, la enseñanza a la instrucción y el aprendizaje a la mera decodificación o entrenamiento. Con aguda observación, la Dra. Esnaola afirma que: “Hoy más que nunca necesitamos “advertir-nos” acerca de la necesidad de preservar en las instituciones espacios de libertad en los cuales podamos expresar nuestros anhelos y nuestros temores, elaborar cuestionamientos y ensayar líneas de fuga al pensamiento hegemónico que nos formatea dentro de un único paradigma sociocultural. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología de la educación |
9 (RLIN) |
24536 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Cultura actual |
9 (RLIN) |
24537 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Psicopedagogía |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Entorno tecnológico |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Valor del juego |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |