Learning to love math: (Record no. 61265)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| Campo de control interno | 05064nam a2200325 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION | |
| Campo de control | 20200724151944.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION | |
| Elementos de Longitud Fija - Informaci | 200428s2010 us 000 0 eng d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9781416611219 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 9781416610366 |
| Qualifying information | Paperback |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION | |
| Origen de la Catalogación | Unae |
| Language of cataloging | spa |
| Description conventions | rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE | |
| Código de lenguaje del texto | <a href="eng">eng</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS | |
| Código ISO de País | us |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY | |
| Clasificacion | 510.71 |
| Cutter | W6791 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| Autor Personal | Willis, Judy |
| 9 (RLIN) | 23114 |
| Rol del Autor | Autor(a) |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL | |
| Título | Learning to love math: |
| Subtítulo | teaching strategies that change student attitudes and get results [Libro electrónico] |
| Mención del autor | Por Judy Willis |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT | |
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright | Virginia: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright | Assn Supervn & Curr Dev, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright | 2010. |
| 300 ## - DESCRIPCION | |
| Número de páginas | 198 páginas: |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO | |
| Código de tipo de contenido | txt |
| Fuente | rdacontent |
| Término de tipo de contenido | texto |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO | |
| Código de tipo de medio | c |
| Fuente | rdamedia |
| Término de tipo de medio | computer |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR | |
| Código de tipo de operador | cr |
| Fuente | rdacarrier |
| Término de tipo de operador | online resource |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA | |
| Bibliografía | Incluye Bibliografía |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido formateada | Introduction. — 1—Reversing Math Negativity with an Attitude Makeover. — 2—Understanding and Planning Achievable Challenge. — 3—Examples of Differentiated Planning for Achievable Challenge. — 4—Reducing Mistake Anxiety. — 5—Change Your Intelligence? Yes, You Can!. — 6—Motivating All of Your Students. — 7—Bringing the Real World to the Math Classroom. — 8—Creating Student Goals for Motivation. — Conclusion. — Appendix A: Internet Resources. — Appendix B: Brain Owner’s Manual |
| 520 3# - RESUMEN | |
| Resumen | Is there a way to get students to love math? Dr. Judy Willis responds with an emphatic yes in this informative guide to getting better results in math class. Tapping into abundant research on how the brain works, Willis presents a practical approach for how we can improve academic results by demonstrating certain behaviors and teaching students in a way that minimizes negativity.With a straightforward and accessible style, Willis shares the knowledge and experience she has gained through her dual careers as a math teacher and a neurologist. In addition to learning basic brain anatomy and function, readers will learn how to• Improve deep-seated negative attitudes toward math.• Plan lessons with the goal of "achievable challenge" in mind.• Reduce mistake anxiety with techniques such as errorless math and estimation.• Teach to different individual learning strengths and skill levels.• Spark motivation.• Relate math to students'personal interests and goals.• Support students in setting short-term and long-term goals.• Convince students that they can change their intelligence.With dozens of strategies teachers can use right now, Learning to Love Math puts the power of research directly into the hands of educators. A Brain Owner's Manual, which dives deeper into the structure and function of the brain, is also included-providing a clear explanation of how memories are formed and how skills are learned. With informed teachers guiding them, students will discover that they can build a better brain... and learn to love math! |
| 520 3# - RESUMEN | |
| Resumen | ¿Hay alguna manera de hacer que los estudiantes amen las matemáticas? La Dra. Judy Willis responde con un rotundo sí en esta guía informativa para obtener mejores resultados en la clase de matemáticas. Aprovechando la abundante investigación sobre cómo funciona el cerebro, Willis presenta un enfoque práctico sobre cómo podemos mejorar los resultados académicos demostrando ciertos comportamientos y enseñando a los estudiantes de una manera que minimice la negatividad. Con un estilo directo y accesible, Willis comparte el conocimiento y la experiencia que ella tiene. ha ganado a través de sus dos carreras como profesora de matemáticas y neuróloga. Además de aprender la anatomía y la función básicas del cerebro, los lectores aprenderán cómo: • Mejorar las actitudes negativas profundamente arraigadas hacia las matemáticas. • Planificar las lecciones con el objetivo de "un desafío alcanzable" en mente. • Reducir la ansiedad por errores con técnicas como las matemáticas sin errores y estimación. • Enseñe a diferentes fortalezas de aprendizaje individuales y niveles de habilidad. • Motive la motivación. • Relacione las matemáticas con los intereses y objetivos personales de los alumnos. • Ayude a los alumnos a establecer metas a corto y largo plazo. • Convence a los alumnos de que pueden cambiar sus habilidades. inteligencia.Con docenas de estrategias que los maestros pueden usar en este momento, Learning to Love Math pone el poder de la investigación directamente en manos de los educadores. También se incluye un Manual del propietario del cerebro, que profundiza en la estructura y función del cerebro, proporcionando una explicación clara de cómo se forman los recuerdos y cómo se aprenden las habilidades. Con maestros informados que los guían, los estudiantes descubrirán que pueden construir un mejor cerebro ... ¡y aprenderán a amar las matemáticas! |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS | |
| Temas - Descriptores | Matemáticas |
| 9 (RLIN) | 23115 |
| 653 ## - CATEGORIAS | |
| Categorías Secundarias | Educación primaria |
| 653 ## - CATEGORIAS | |
| Categorías Secundarias | Enseñanza de matemáticas |
| 856 ## - URL - Ubicacion | |
| URI/URL | <a href="http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=332063&lang=es&site=ehost-live">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=332063&lang=es&site=ehost-live</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA | |
| Tipo de Documento | Libros Electrónicos |
| Esquema de Clasificacion | |
| Catalogador | Janneth Rojas |
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