Developing Thinking (Record no. 61229)

000 -CABECERA
Campo de control interno 02352nac a2200313 i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION
Campo de control 20200805092731.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION
Elementos de Longitud Fija - Informaci 200428s2017 uk 000 0 eng d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9781351818247
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
Description conventions rda
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE
Código de lenguaje del texto <a href="eng">eng</a>
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS
Código ISO de País uk
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Clasificacion 155.413
100 1# - AUTOR PERSONAL
Autor Personal Meadows, Sara
Rol del Autor Autor(a)
9 (RLIN) 23188
245 ## - TÍTULO GENERAL
Título Developing Thinking
Mención del autor por Sara Meadows
Subtítulo [Libro Electrónico]
246 ## - VARIANTE DEL TITULO
Título Approaches To Children'S Cognitive Development
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright London:
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Routledge,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2017.
300 ## - DESCRIPCION
Número de páginas 211 páginas:
Dimensiones centímetros
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio computer
Código de tipo de medio c
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador online resource
Código de tipo de operador cr
490 ## - TIITULO DE COLECCION
Título de la colección Routledge Library Editions
505 1# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido formateada Cover Page Halftitle Page Title Page Copyright Page Title Page Copyright Page Contents Notes On The Contributors Editor'S Introduction 1 An Assessment Of Piaget'S Theory Of Cognitive Development 2 Modifiability Of Cognitive Development1 3 Social Interaction And Cognitive Development: A Review Of Post-Piagetian Research 4 Assessment Of Cognitive Development 5 Metacognitive Development 6 Literacy And Cognitive Development: A Conceptual Transformation In The Early School Years 7 Experience And Cognitive Processing 8 An Introduction To Soviet Developmental Psychology Name Index Subject Index
520 3# - RESUMEN
Resumen How children's thinking develops and how it can be developed in education are among the most important questions in psychology. Studies of cognition in adults need to be supplemented by the developmental perspective, which often transforms them. Educational objectives will be most efficiently achieved only if we understand children's thought. Like all important problems, the nature of developing thinking is far from simple. A wide variety of different approaches have been taken to it, and in the few years before publication had come together to produce new understanding and new ideas. Originally published in 1983, each chapter in this book addresses itself to major issues in the area and the advances that were being made at the time.
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Psicología infantil
9 (RLIN) 371
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Procesos mentales
9 (RLIN) 22866
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Inteligencia
9 (RLIN) 349
856 ## - URL - Ubicacion
URI/URL <a href="http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1594582&lang=es&site=ehost-live">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1594582&lang=es&site=ehost-live</a>
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA
Tipo de Documento Libros Electrónicos
Esquema de Clasificacion
Catalogador Jenny Perez

No items available.

Gracias por visitarnos

Ver Información de Accesos