Democratic Education And The Public Sphere (Record no. 61228)

000 -CABECERA
Campo de control interno 03564nac a2200409 i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION
Campo de control 20200805092628.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION
Elementos de Longitud Fija - Informaci 200428s2016 uk 000 0 eng d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9781317564942
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
Description conventions rda
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
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Origen de la Catalogación Unae
Description conventions rda
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Description conventions rda
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE
Código de lenguaje del texto <a href="eng">eng</a>
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS
Código ISO de País uk
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Clasificacion 379
100 1# - AUTOR PERSONAL
Autor Personal Ueno, Masamichi
Fechas asociadas al autor 1974-
Rol del Autor Autor(a)
9 (RLIN) 23187
245 ## - TÍTULO GENERAL
Título Democratic Education And The Public Sphere
Mención del autor por Masamichi Ueno
Subtítulo [Libro Electrónico]
245 #0 - TÍTULO GENERAL
Subtítulo Towards John Dewey'S Theory Of Aesthetic Experience.
246 ## - VARIANTE DEL TITULO
Título Towards John Dewey'S Theory Of Aesthetic Experience.
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright London:
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Routledge,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2016.
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Routledge
264 ## - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2016
300 ## - DESCRIPCION
Número de páginas 195 páginas:
Dimensiones centímetros
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
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Término de tipo de contenido texto
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio computer
Código de tipo de medio c
337 ## - TIPO DE MEDIO
Término de tipo de medio no mediado
Fuente rdamedia
Código de tipo de medio n
337 ## - TIPO DE MEDIO
Código de tipo de medio n
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio no mediado
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador online resource
Código de tipo de operador cr
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Código de tipo de operador nc
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador volumen
490 ## - TIITULO DE COLECCION
Título de la colección New Directions in the Philosophy of Education
505 1# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido formateada Cover Title Copyright Contents Foreword Acknowledgements Prologue: A Perspective To Democratic Education And The Public Sphere 1 Democracy And The Public Sphere: A Critique Of Liberalism And Its Politics 2 Creating Dialogical Communities In Schools: Education And Politics 3 Education, Democracy And The Public Sphere: The Transformation Of Liberalism 4 Education For A Changing Society: Schools As Agencies Of Public Action 5 Aesthetic Experience And The Public Sphere 6 Education Through Art And Democracy: Dewey'S Art Education Project At The Barnes Foundation 7 Education For Democracy And Civil Liberties Epilogue: Democratic Education And The Public Sphere: Towards Dewey'S Theory Of Aesthetic Experience References Index
520 3# - RESUMEN
Resumen This book considers John Dewey's philosophy of democratic education and his theory of public sphere from the perspective of the reconstruction and redefinition of the dominant liberalist movement. By bridging art education and public sphere, and drawing upon contemporary mainstream philosophies, Ueno urges for the reconceptualization of the education of mainstream liberalism and indicates innovative visions on the public sphere of education. Focusing on Dewey's theory of aesthetic education as an origin of the construction of public sphere, chapters explore his art education practices and involvement in the Barnes Foundation of Philadelphia, clarifying the process of school reform based on democratic practice. Dewey searched for an alternative approach to public sphere and education by reimagining the concept of educational right from a political and ethical perspective, generating a collaborative network of learning activities, and bringing imaginative meaning to human life and interaction. This book proposes educational visions for democracy and public sphere in light of Pragmatism aesthetic theory and practice. Democratic Education and the Public Sphere will be key reading for academics, researchers and postgraduate studies in the fields of the philosophy of education, curriculum theory, art education, and educational policy and politics. The book will also be of interest to policy makers and politicians who are engaged in educational reform
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Política educativa
9 (RLIN) 186
856 ## - URL - Ubicacion
URI/URL <a href="http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1046681&lang=es&site=ehost-live">http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1046681&lang=es&site=ehost-live</a>
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA
Tipo de Documento Libros Electrónicos
Esquema de Clasificacion
Catalogador Jenny Perez

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