| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01191cam a2200277 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230411123900.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
191030b2004 ec ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
ec |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
378 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
López Ospina, Gustavo |
| Rol del Autor |
Director(a) |
| 9 (RLIN) |
20056 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Una mirada integral que permite descubrir el sentido y respuestas de la Universidad en el futuro (2005-2015) |
| Mención del autor |
por Gustavo López Ospina, director |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Primera edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Quito: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Mariscal, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2004. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
39 páginas: |
| Información descriptiva |
Tablas y Cuadros |
| Dimensiones |
30 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Aceptar explícitamente el reto de un cambio complejo de alcance universal que ha puesto en peligro su doble misión. — Aceptar formar a partir de una visión sobre un futuro sostenible. — Aceptar una nueva forma de pensamiento-trabajar también por una reforma del pensamiento |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
1254 |
| Temas - Descriptores |
Educación superior |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Estadísticas educacionales |
| 9 (RLIN) |
26018 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Investigación |
| 9 (RLIN) |
121 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Recursos educacionales |
| 9 (RLIN) |
22047 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Jenny Perez |
