| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01303nas a22002777i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20200407205901.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
160506b2019 sp |||| |||| 00| 0 sspad |
| 022 ## - ISSN |
|---|
| ISSN |
1133-9853 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.551 0 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Mestres Salud, Laia |
| Rol del Autor |
Director(a) |
| 9 (RLIN) |
13692 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Uno: |
| Subtítulo |
revista de Didáctica de las Matemáticas. No. 83 |
| Mención del autor |
Laia Mestres Salud, Directora editorial |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Graó |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2019 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
85 páginas |
| Dimensiones |
24 cm |
| Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
| 310 ## - CURRENT PUBLICATION FREQUENCY |
|---|
| Current publication frequency |
trimestral |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 362 ## - FECHAS DE PUBLICACIÓN Y/O DESIGNACIÓN SECUENCIAL |
|---|
| Dates of publication and/or sequential designation |
no. 85 (enero-febrero-marzo 2019) |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Formación permanente del profesorado de matemáticas, actitud y necesidad de mejora. — Hacia una formación del docente como productor de conocimiento. — El contenido como vehículo para el desarrollo competencial. — las matemáticas con sus personajes.Una aplicación de la realidad aumentada. — Formar para la evaluación formativa. — La resolución de problemas en la formación del profesorado. — La formación permanente del profesorado de matemáticas en primaria. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
REVISTA |
| 9 (RLIN) |
3994 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
DIDÁCTICA |
| 9 (RLIN) |
308 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
1653 |
| Temas - Descriptores |
Matemáticas |
| 856 ## - URL - Ubicacion |
|---|
| URI/URL |
<a href="http://uno.grao.com/">http://uno.grao.com/</a> |
| Nota Publica |
Acceder al recurso |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Publicaciones periodicas |
| Catalogador |
Jenny Perez |
