000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02362cam a22003737i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20200626110932.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
160108b2012 sp |||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788483228753 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
370.15 |
Cutter |
B8361 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Bruning, Roger H. |
9 (RLIN) |
3319 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Psicologia cognitiva y de la instrucción |
Mención del autor |
por Roger H. Bruning [y otros dos más] traductores; Jesús Ignacio Martín Cordero y José María Luzón Encabo |
250 ## - EDICION |
Edición |
5a edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Pearson, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2012. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
xvi, 451 páginas: |
Dimensiones |
25 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Contiene bibliografía |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Introducción a la psicología cognitiva.—Teoría del procesamiento de la información.— Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria operativa.— Memoria a largo plazo: estructuras y modelos.— Procesos de codificación.— Procesos de recuperación.—Creencias y cognición.— Creencias en uno mismo.— Creencias sobre la inteligencia y el conocimiento.— Estímulo del desarrollo cognitivo.— Solución de problemas y pensamiento crítico.— Contextos del aula para el desarrollo cognitivo.— Contextos tecnológicos para el desarrollo cognitivo.— La cognición en el aula.— El aprendizaje de la lectura.— Leer para aprender.— La escritura.— Enfoques cognitivos de las matemáticas.— Enfoques cognitivos de las ciencias. |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Tiene como objetivo proporcionar a los educadores una base sólida en psicología cognitiva y ayudarles a establecer vínculos entre principios relevantes de la psicología cognitiva y la instrucción. Se dirige a quienes se interesan por comprender los principios de la psicología cognitiva y aplicarlos a la instrucción y al diseño curricular. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicopedagogía |
9 (RLIN) |
5421 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
359 |
Temas - Descriptores |
Psicología de la educación |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
3807 |
Temas - Descriptores |
Ciencias de la educación |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Psicología cognitiva |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Desarrollo cognitivo |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Schraw, Gregory J. |
9 (RLIN) |
11034 |
Rol del autor |
Autor(a) |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Norby, Monica M. |
9 (RLIN) |
11035 |
Rol del autor |
Autor(a) |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Martín Cordero, Jesús Ignacio |
Rol del autor |
Traductor(a) |
9 (RLIN) |
11036 |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Luzón Encabo, José María |
Rol del autor |
Traductor(a) |
9 (RLIN) |
11037 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Digna Maxi |