Zuta Gal, Snunit
Organización de jardines de infantes y maternales: Diseño y programación de espacios educativos. Desafíos y dificultades para la gestión / Por Snunit Zuta Gal y Malca Kroll Aleksandrowicz - 1° edición - 158 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm.
Contiene bibliografía páginas: 157-158
Cuidado del niño en su desarrollo. — El entorno educativo. —
En esta obra se presenta la experiencia de la organización de un jardín de infantes donde teoría y práctica se relacionan en forma dialéctica, atendiendo siempre al desarrollo del niño como individuo, como miembro de un grupo y de un núcleo familiar con un rol permanentemente activo en el vínculo con las docentes.
Como tal, es un modelo de jardín del que pueden tomarse ideas para adaptar a las variadas propuestas organizativas y pedagógicas de casa contexto local, ya que lo que subyace con fuerza es un d modelo de vinculo y de relación entre quienes comparten la experiencia.
A través de los relatos se abordan diversas cuestiones relacionadas con la cotidianidad de la tarea de educar niños pequeños, mientras se intenta un equilibrio entre las actividades estructuradas y las que permiten al niño expresar libremente sus necesidades y emociones, siempre en interacción con un ambiente adecuado y estimulante y desarrollando valores humanistas, así como aquellos vinculados a la sensibilidad estética.
9789875383029
Educación de la primera infancia
Escuela
Gestión de la educación
Relación familiar Organización escolar Educación inicial
372.41 / Z89
Organización de jardines de infantes y maternales: Diseño y programación de espacios educativos. Desafíos y dificultades para la gestión / Por Snunit Zuta Gal y Malca Kroll Aleksandrowicz - 1° edición - 158 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm.
Contiene bibliografía páginas: 157-158
Cuidado del niño en su desarrollo. — El entorno educativo. —
En esta obra se presenta la experiencia de la organización de un jardín de infantes donde teoría y práctica se relacionan en forma dialéctica, atendiendo siempre al desarrollo del niño como individuo, como miembro de un grupo y de un núcleo familiar con un rol permanentemente activo en el vínculo con las docentes.
Como tal, es un modelo de jardín del que pueden tomarse ideas para adaptar a las variadas propuestas organizativas y pedagógicas de casa contexto local, ya que lo que subyace con fuerza es un d modelo de vinculo y de relación entre quienes comparten la experiencia.
A través de los relatos se abordan diversas cuestiones relacionadas con la cotidianidad de la tarea de educar niños pequeños, mientras se intenta un equilibrio entre las actividades estructuradas y las que permiten al niño expresar libremente sus necesidades y emociones, siempre en interacción con un ambiente adecuado y estimulante y desarrollando valores humanistas, así como aquellos vinculados a la sensibilidad estética.
9789875383029
Educación de la primera infancia
Escuela
Gestión de la educación
Relación familiar Organización escolar Educación inicial
372.41 / Z89