Birgin, Alejandra
La Formación Docente: Cultura, escuela y política debates y experiencias / Por Alejandra Birgin, Inés Dussel [y dos más] compiladores - Primera edición - 185 páginas: 23 cm. - Troquel educación: .
La crisis de la escuela y su impacto en la formación docente. — La formación docente como política pública y como política educativa. — Tradiciones y rupturas en la formación docente: experiencias reciente de reforma. — El futuro de la formación docente: las alternativas institucionales en debate. —
“…el problema individual de la formación docente es que, no importa cuán bien preparemos a los docentes, no lo haremos efectivamente, si no cabíamos también el sistema en el que ellos van a enseñar. Del mismo modo, cuando reorganicemos el desarrollo profesional, este no será efectivo si no está involucrado en agendas de cambio en el interior de las escuelas y de los sistemas escolares. Por lo tanto, la tarea de la reforma educativa es integrar la reforma de la formación docente con esa agenda de cambio. Una agenda de cambio, más amplia, debería extenderse más allá de los cambios superficiales y cosméticos, y apuntar a producir alteraciones en la ‘gramática’ de la escuela”
9501630897 9789501630893
Formación de docentes
Política educacional
Cambio cultural
Reforma de la educación
Formación profesional
Argentina
Diseño del currículum
370.71 / B533
La Formación Docente: Cultura, escuela y política debates y experiencias / Por Alejandra Birgin, Inés Dussel [y dos más] compiladores - Primera edición - 185 páginas: 23 cm. - Troquel educación: .
La crisis de la escuela y su impacto en la formación docente. — La formación docente como política pública y como política educativa. — Tradiciones y rupturas en la formación docente: experiencias reciente de reforma. — El futuro de la formación docente: las alternativas institucionales en debate. —
“…el problema individual de la formación docente es que, no importa cuán bien preparemos a los docentes, no lo haremos efectivamente, si no cabíamos también el sistema en el que ellos van a enseñar. Del mismo modo, cuando reorganicemos el desarrollo profesional, este no será efectivo si no está involucrado en agendas de cambio en el interior de las escuelas y de los sistemas escolares. Por lo tanto, la tarea de la reforma educativa es integrar la reforma de la formación docente con esa agenda de cambio. Una agenda de cambio, más amplia, debería extenderse más allá de los cambios superficiales y cosméticos, y apuntar a producir alteraciones en la ‘gramática’ de la escuela”
9501630897 9789501630893
Formación de docentes
Política educacional
Cambio cultural
Reforma de la educación
Formación profesional
Argentina
Diseño del currículum
370.71 / B533