Pellicer, Carmen
Cuadernos de Pedagogía No. 542: Aprendizaje socioemocional para transformar la escuela por Carmen Pellicer, directora - 149 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 542 (mayo 2023)
¿Cómo se aprenden las emociones?. —Hilo conductor: herramienta motivadora ara las clases de Educación física. — Transición de primaria a secundaria y organización escolar. — ¿Por qué enseñar a aprender en la universidad?. — Axular Lizeoa (San Sebastián): Una ikastola sin candados abierta a la confianza. — Primaria. La interculturalidad en el alumnado de educación primaria: perspectivas. — Secundaria. La Corolla Givers. Un proyecto aprendizaje-servicio por la solidaridad. — Por el mundo: Innovaciones educativas disruptivas. Congreso de Ciencias Sociales, un reto hacia una escuela transformadora. — Un viaje para comprenderse mejor a si mismos, el entorno y a los demás. — Un nuevo marco para abordar el SEL de estudiantes con necesidades diversas. — Cómo enseñar resiliencia (y desarrollar la propia al mismo tiempo). — Volver a ser humanos el reto del siglo XXI. — See the Good!: un enfoque para la educación positiva basado en las fortalezas personales. — Encontrar armonía en tiempos desafiantes: Mindfulness y SEL como herramientas para el autocuidado. — Un abordaje holístico del desarrollo de habilidades socioemocionales. — Cultivar practicas de evaluación que ayuden a los estudiantes a prosperar. — Los efectos secundarios de la escuela. — La esperanza. — Aula Tpack. La vacuna contra la manipulación en las redes esta en la educación. — La empresa, comunidad de aprendizaje. — 24 herramientas TIC ara crear actividades interactivas
02100630 23866322
Revista
Publicación periódica
Educación
Salud mental
Aprendizaje socioemocional
Aprendizaje colaborativo Regulación emocional Educación emocional
370.5
Cuadernos de Pedagogía No. 542: Aprendizaje socioemocional para transformar la escuela por Carmen Pellicer, directora - 149 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 542 (mayo 2023)
¿Cómo se aprenden las emociones?. —Hilo conductor: herramienta motivadora ara las clases de Educación física. — Transición de primaria a secundaria y organización escolar. — ¿Por qué enseñar a aprender en la universidad?. — Axular Lizeoa (San Sebastián): Una ikastola sin candados abierta a la confianza. — Primaria. La interculturalidad en el alumnado de educación primaria: perspectivas. — Secundaria. La Corolla Givers. Un proyecto aprendizaje-servicio por la solidaridad. — Por el mundo: Innovaciones educativas disruptivas. Congreso de Ciencias Sociales, un reto hacia una escuela transformadora. — Un viaje para comprenderse mejor a si mismos, el entorno y a los demás. — Un nuevo marco para abordar el SEL de estudiantes con necesidades diversas. — Cómo enseñar resiliencia (y desarrollar la propia al mismo tiempo). — Volver a ser humanos el reto del siglo XXI. — See the Good!: un enfoque para la educación positiva basado en las fortalezas personales. — Encontrar armonía en tiempos desafiantes: Mindfulness y SEL como herramientas para el autocuidado. — Un abordaje holístico del desarrollo de habilidades socioemocionales. — Cultivar practicas de evaluación que ayuden a los estudiantes a prosperar. — Los efectos secundarios de la escuela. — La esperanza. — Aula Tpack. La vacuna contra la manipulación en las redes esta en la educación. — La empresa, comunidad de aprendizaje. — 24 herramientas TIC ara crear actividades interactivas
02100630 23866322
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Salud mental
Aprendizaje socioemocional
Aprendizaje colaborativo Regulación emocional Educación emocional
370.5