Raspall, Lucas
Lo que necesitan l@s niñ@s: ¿Una nueva escuela? por Lucas Raspall - 1a edición 2a reimpresión - 343 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm. - Educación .
Cambios de contexto... nuevas necesidades. — Una pesada mochila. — ¿La escuela bajo la lupa?. — La teoría del apego en el aula. — Aportes de la teoría del apego. — El maestro como figura de apego. — El propio estilo del maestro. — Cómo acercarse a cada niño. — Atentos a los signos de alarma. — Lo que necesitan los niños. — Que reconozcamos sus necesidades. — Que respetemos sus intereses, capacidades y tiempos. — Que seamos pedagógicamente justos. Que pongamos el foco en las capacidades. — Que los sepamos evaluar. — Que les facilitemos el aprendizaje. — Que defendamos sus derechos. — Que todo tengan las mismas oportunidades. — Tiempos de cambio. — Un recorrido que despega etiquetas. — Si queremos cambiar el mundo...
En este libro se presenta una forma distinta de pensar el vínculo entre el docente y el alumno, sabiendo que no existe variable más influyente sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales y sociales del niño que esta relación. Luego, invita a reflexionar sobre qué es lo que necesitan los niños y cómo podemos facilitar estos aprendizajes. A partir de los aportes de la teoría del apego, las bases de la crianza respetuosa y las investigaciones en el campo de las neurociencias, vuelca una manera distinta de mirar, pensar y sentir la infancia. Y recién luego -nunca antes- diseñar las estrategias necesarias para acortar la distancia que hoy nos separa.
9789877710236
Psicología de la educación
Psicología del niño
Relación profesor-alumno
Actitud del docente
370.15 / R1849
Lo que necesitan l@s niñ@s: ¿Una nueva escuela? por Lucas Raspall - 1a edición 2a reimpresión - 343 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm. - Educación .
Cambios de contexto... nuevas necesidades. — Una pesada mochila. — ¿La escuela bajo la lupa?. — La teoría del apego en el aula. — Aportes de la teoría del apego. — El maestro como figura de apego. — El propio estilo del maestro. — Cómo acercarse a cada niño. — Atentos a los signos de alarma. — Lo que necesitan los niños. — Que reconozcamos sus necesidades. — Que respetemos sus intereses, capacidades y tiempos. — Que seamos pedagógicamente justos. Que pongamos el foco en las capacidades. — Que los sepamos evaluar. — Que les facilitemos el aprendizaje. — Que defendamos sus derechos. — Que todo tengan las mismas oportunidades. — Tiempos de cambio. — Un recorrido que despega etiquetas. — Si queremos cambiar el mundo...
En este libro se presenta una forma distinta de pensar el vínculo entre el docente y el alumno, sabiendo que no existe variable más influyente sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas, emocionales y sociales del niño que esta relación. Luego, invita a reflexionar sobre qué es lo que necesitan los niños y cómo podemos facilitar estos aprendizajes. A partir de los aportes de la teoría del apego, las bases de la crianza respetuosa y las investigaciones en el campo de las neurociencias, vuelca una manera distinta de mirar, pensar y sentir la infancia. Y recién luego -nunca antes- diseñar las estrategias necesarias para acortar la distancia que hoy nos separa.
9789877710236
Psicología de la educación
Psicología del niño
Relación profesor-alumno
Actitud del docente
370.15 / R1849