Ruscoe, G. C.
Planification de l'éducation: les conditions de réussite Por G. C. Ruscoe - 50 páginas: 21 cm. - Principes de la planification de l'éducation número 12 .
Avant-propos. — Première partie: La méthode classique. — Conditions nécessaires et conditions suffisantes. — La satisfaction des conditions classiques. — Deuxième partie: Influence des contraintes politiques et administratives sur la réussite de la planification de l’éducation. — Deux postulats de base. — Contraintes politiques. — Contraintes administratives. — Troisième partie: Conditions de réussite de la planification de l’éducation. —Coordination avec la planification générale. — Les bonnes techniques de planification. — Puissance d’assimilation. — L’administration publique. — Quatrième partie: Quelques remarques pour conclure Prefacio. — Primera parte: El método clásico. — Condiciones necesarias y suficientes. — La satisfacción de las condiciones clásicas. — Segunda parte: Influencia de las restricciones políticas y administrativas en el éxito de la planificación educativa. — Dos supuestos básicos. — Restricciones políticas. — Restricciones administrativas. — Tercera parte: Condiciones para el éxito de la planificación educativa. — Coordinación con la planificación general. — Buenas técnicas de planificación. — Poder de asimilación. -Administración Pública. — Cuarta parte: Algunas observaciones finales
Planificación de la educación
Administración pública
Factor social
371.207 / R893
Planification de l'éducation: les conditions de réussite Por G. C. Ruscoe - 50 páginas: 21 cm. - Principes de la planification de l'éducation número 12 .
Avant-propos. — Première partie: La méthode classique. — Conditions nécessaires et conditions suffisantes. — La satisfaction des conditions classiques. — Deuxième partie: Influence des contraintes politiques et administratives sur la réussite de la planification de l’éducation. — Deux postulats de base. — Contraintes politiques. — Contraintes administratives. — Troisième partie: Conditions de réussite de la planification de l’éducation. —Coordination avec la planification générale. — Les bonnes techniques de planification. — Puissance d’assimilation. — L’administration publique. — Quatrième partie: Quelques remarques pour conclure Prefacio. — Primera parte: El método clásico. — Condiciones necesarias y suficientes. — La satisfacción de las condiciones clásicas. — Segunda parte: Influencia de las restricciones políticas y administrativas en el éxito de la planificación educativa. — Dos supuestos básicos. — Restricciones políticas. — Restricciones administrativas. — Tercera parte: Condiciones para el éxito de la planificación educativa. — Coordinación con la planificación general. — Buenas técnicas de planificación. — Poder de asimilación. -Administración Pública. — Cuarta parte: Algunas observaciones finales
Planificación de la educación
Administración pública
Factor social
371.207 / R893