Pellicer, Carmen
Cuadernos de Pedagogía No. 530: en sus zapatos por Carmen Pellicer, directora - 157 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 530 (abril 2022)
El valor de la personalización. — Calidad de la educación y desempleo juvenil en América Latina. — Reflexiones sobre la competencia digital docente. — Liderazgo inclusivo: ¿utopía o realidad?. — CEI Bilingüe Foro Romano, Cuarte de Huerva (Zaragoza): un cole para llegar a ser. — Infantil. Practicar aprendizaje servicio en educación infantil. — Primaria/ Formación docente. Procesos de coeducación: resistencias y resiliencias entre el profesorado. — ESO. La inclusión de los ciclos formativos de grado superior en la universidad: una reforma conveniente. — Educación para una innovación humana. — Solo hay que calzar sus zapatos. — La Educación especial en el Sistema educativo español: correlación positiva entre la integración y la permanencia. — El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: hacia el desarrollo del talento de todos los escolares. — Enseñar de forma distinta a quienes aprenden de manera diferente. Dislexia. — Bases epistemológicas de la comunicación como factor clave en el desarrollo del alumnado con discapacidad. — Autismo, diversidad y entornos educativos inclusivos. — El papel del centro educativo en los problemas de salud mental de niños y adolescentes. — El colegio de los alumnos felices, pero si consideras otro, acepto sugerencias. — Colegio Cambrils: la inclusión entendida desde el modelo educativo especial. — Comunidad Pestalozzi. — Tips neurocientíficos ara potenciar el aprendizaje en las aulas en la era de la hiperconectividad. — La conexión cuerpo y cerebro en el aprendizaje. — Capacidades que enriquecen. — Cómo usar la tecnología para mejorar la ortografía. Proyecto <>
0210630 23866322
Revista
Publicación periódica
Educación
Necesidades educacionales
Educación especial
Hiperconectividad
370.5
Cuadernos de Pedagogía No. 530: en sus zapatos por Carmen Pellicer, directora - 157 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 530 (abril 2022)
El valor de la personalización. — Calidad de la educación y desempleo juvenil en América Latina. — Reflexiones sobre la competencia digital docente. — Liderazgo inclusivo: ¿utopía o realidad?. — CEI Bilingüe Foro Romano, Cuarte de Huerva (Zaragoza): un cole para llegar a ser. — Infantil. Practicar aprendizaje servicio en educación infantil. — Primaria/ Formación docente. Procesos de coeducación: resistencias y resiliencias entre el profesorado. — ESO. La inclusión de los ciclos formativos de grado superior en la universidad: una reforma conveniente. — Educación para una innovación humana. — Solo hay que calzar sus zapatos. — La Educación especial en el Sistema educativo español: correlación positiva entre la integración y la permanencia. — El modelo de enriquecimiento para toda la escuela: hacia el desarrollo del talento de todos los escolares. — Enseñar de forma distinta a quienes aprenden de manera diferente. Dislexia. — Bases epistemológicas de la comunicación como factor clave en el desarrollo del alumnado con discapacidad. — Autismo, diversidad y entornos educativos inclusivos. — El papel del centro educativo en los problemas de salud mental de niños y adolescentes. — El colegio de los alumnos felices, pero si consideras otro, acepto sugerencias. — Colegio Cambrils: la inclusión entendida desde el modelo educativo especial. — Comunidad Pestalozzi. — Tips neurocientíficos ara potenciar el aprendizaje en las aulas en la era de la hiperconectividad. — La conexión cuerpo y cerebro en el aprendizaje. — Capacidades que enriquecen. — Cómo usar la tecnología para mejorar la ortografía. Proyecto <
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Educación
Necesidades educacionales
Educación especial
Hiperconectividad
370.5