Pellicer, Carmen
Cuadernos de Pedagogía No. 512: vuelta al aula en tiempos de Covid-19 por Carmen Pellicer, directora - 161 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 512 (septiembre 2020)
Las brechas y el cierre de las escuelas: la punta del iceberg de la desigualdad. — Aprender y pensar, una pareja inseparable. — Retos para toda la comunidad educativa en tiempos de Covid-19. — Vuelta al aula en tiempos de Covid-19. — Eskola Txikiak, propuesta para planificación pos-COVID-19. — La oportunidad del cambio. — La respuesta de una comunidad educativa ante la pandemia. — ¿Y si no volvemos? La escuela ya es hibrida. — Experiencia educativa inglesa durante el Covid-19. — La vuelta a la escuela después del confinamiento, una oportunidad para realizar otro tipo de actividades. — Escuelas de verano, una respuesta a la crisis educativa. — #LaEscuelaenDesescalada. Creando propuestas y planes entre docentes y para docentes en tiempos de pandemia. — La inspección de educación ante la situación originada por el Covid-19. — Niños y niñas en el centro de la acción social y educativa. — Espacio de Vuelta: Una propuesta educativa desde el acompañamiento emocional. — La educación ambiental como apoyo al sistema educativo formal. — En la reapertura de las escuelas: reconstruir la comunidad. — Mejorar la capacidad docente para crear estilos de vida sostenibles en los tres entorno. — Cómo convertir en avance lo que hemos aprendido durante el confinamiento. — La voz como la Comunidad Educativa. — Educar a jóvenes para un mundo que creíamos conocer mejor. — Coevaluación con familias, mas allá de la evaluación. — El virus, ese gran innovador
0210630 23866322
Revista
Publicación periódica
Educación
Familia
Desigualdad social
Brecha educativa
370.5
Cuadernos de Pedagogía No. 512: vuelta al aula en tiempos de Covid-19 por Carmen Pellicer, directora - 161 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm. - mensual - no. 512 (septiembre 2020)
Las brechas y el cierre de las escuelas: la punta del iceberg de la desigualdad. — Aprender y pensar, una pareja inseparable. — Retos para toda la comunidad educativa en tiempos de Covid-19. — Vuelta al aula en tiempos de Covid-19. — Eskola Txikiak, propuesta para planificación pos-COVID-19. — La oportunidad del cambio. — La respuesta de una comunidad educativa ante la pandemia. — ¿Y si no volvemos? La escuela ya es hibrida. — Experiencia educativa inglesa durante el Covid-19. — La vuelta a la escuela después del confinamiento, una oportunidad para realizar otro tipo de actividades. — Escuelas de verano, una respuesta a la crisis educativa. — #LaEscuelaenDesescalada. Creando propuestas y planes entre docentes y para docentes en tiempos de pandemia. — La inspección de educación ante la situación originada por el Covid-19. — Niños y niñas en el centro de la acción social y educativa. — Espacio de Vuelta: Una propuesta educativa desde el acompañamiento emocional. — La educación ambiental como apoyo al sistema educativo formal. — En la reapertura de las escuelas: reconstruir la comunidad. — Mejorar la capacidad docente para crear estilos de vida sostenibles en los tres entorno. — Cómo convertir en avance lo que hemos aprendido durante el confinamiento. — La voz como la Comunidad Educativa. — Educar a jóvenes para un mundo que creíamos conocer mejor. — Coevaluación con familias, mas allá de la evaluación. — El virus, ese gran innovador
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Revista
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Educación
Familia
Desigualdad social
Brecha educativa
370.5