Cabanellas, Isabel
Territorios de la infancia: diálogos entre arquitectura y pedagogía Por Isabel Cabanellas y Clara Eslava, coordinadoras ; Walter Fornasa, autor [y otros tres] - 1a edición 6º reimpresión - 250 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm. - Biblioteca infantil número 9 .
Incluye Bibliografía: páginas 239-246
Prólogo: En busca del espacio perdido. — Introducción: El imaginario espacial de la infancia. — Los territorios vitales de la infancia. — Los territorios conquistados para la infancia. — Territorios de la cultura infantil. — Los territorios de juego de la infancia. — Territorios posibles en la escuela infantil. — Territorios de investigación. — Acción a la escala 1:1 en el ámbito cero3
Éste es un viaje para aquellos que quieran acompañar a la infancia observando sus procesos de conocimiento en relación con el espacio: pedagogos, artistas plásticos, arquitectos, maestros, madres y padres. Un viaje que nos descubre el espacio vinculado al cuerpo, generado desde la acción, activado por las relaciones entre los objetos, espacio que se comprende como una envolvente en transformación constante, en ósmosis con el entorno.
En este viaje se rescatan proyectos que conquistan tanto espacios urbanos como escolares, llegando hasta el diseño de objetos que guardan una sensibilidad especial hacia la infancia. Así es como, explorando el imaginario de experiencias espaciales subyacentes en los juegos y en los cuentos populares infantiles, emergen los territorios del juego, de lo íntimo doméstico al deseo de una ciudad más lúdica y al reencuentro de ésta con la escuela.
9788478273782
Educación de la primera infancia
Espacio de juegos
Arquitectura e infancia Actuaciones infantiles
372.21 / C1114
Territorios de la infancia: diálogos entre arquitectura y pedagogía Por Isabel Cabanellas y Clara Eslava, coordinadoras ; Walter Fornasa, autor [y otros tres] - 1a edición 6º reimpresión - 250 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm. - Biblioteca infantil número 9 .
Incluye Bibliografía: páginas 239-246
Prólogo: En busca del espacio perdido. — Introducción: El imaginario espacial de la infancia. — Los territorios vitales de la infancia. — Los territorios conquistados para la infancia. — Territorios de la cultura infantil. — Los territorios de juego de la infancia. — Territorios posibles en la escuela infantil. — Territorios de investigación. — Acción a la escala 1:1 en el ámbito cero3
Éste es un viaje para aquellos que quieran acompañar a la infancia observando sus procesos de conocimiento en relación con el espacio: pedagogos, artistas plásticos, arquitectos, maestros, madres y padres. Un viaje que nos descubre el espacio vinculado al cuerpo, generado desde la acción, activado por las relaciones entre los objetos, espacio que se comprende como una envolvente en transformación constante, en ósmosis con el entorno.
En este viaje se rescatan proyectos que conquistan tanto espacios urbanos como escolares, llegando hasta el diseño de objetos que guardan una sensibilidad especial hacia la infancia. Así es como, explorando el imaginario de experiencias espaciales subyacentes en los juegos y en los cuentos populares infantiles, emergen los territorios del juego, de lo íntimo doméstico al deseo de una ciudad más lúdica y al reencuentro de ésta con la escuela.
9788478273782
Educación de la primera infancia
Espacio de juegos
Arquitectura e infancia Actuaciones infantiles
372.21 / C1114