Bolívar, Antonio
Cómo mejorar los centros educativos Por Bolívar, Antonio - Segunda reimpresión - 223 páginas: Diagramas 22 cm. - Didáctica y organización escolar número 2 .
Incluye Bibliografía: páginas 217-223
Parte I Innovación y desarrollo de las organizaciones. — La mejora como desarrollo institucional en los movimientos actuales. — ¿Qué sabemos sobre los procesos de mejora?. — Desarrollo institucional de los centros educativos. — Parte II Estrategias de desarrollo e innovación. — Estrategias de cambio institucional. — Estrategias para generar capacidades en la organización. — Intercambio y difusión de conocimientos, experiencias y recursos. — Facilitar iniciativas locales. — Parte III Limites de las estrategias de desarrollo y cambio. — Autonomía y gestión basada en el centro: ¿es una solución?. — ¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio
En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos.
9788477386339
Administración de la educación
Gestión educacional
Estrategias educativas
Administración de escuelas Organización escolar Desarrollo educativo
371.2 / B6396
Cómo mejorar los centros educativos Por Bolívar, Antonio - Segunda reimpresión - 223 páginas: Diagramas 22 cm. - Didáctica y organización escolar número 2 .
Incluye Bibliografía: páginas 217-223
Parte I Innovación y desarrollo de las organizaciones. — La mejora como desarrollo institucional en los movimientos actuales. — ¿Qué sabemos sobre los procesos de mejora?. — Desarrollo institucional de los centros educativos. — Parte II Estrategias de desarrollo e innovación. — Estrategias de cambio institucional. — Estrategias para generar capacidades en la organización. — Intercambio y difusión de conocimientos, experiencias y recursos. — Facilitar iniciativas locales. — Parte III Limites de las estrategias de desarrollo y cambio. — Autonomía y gestión basada en el centro: ¿es una solución?. — ¿Reestructurar o enculturizar?: la cultura organizativa como factor resistente al cambio
En este análisis prima la innovación, como un objetivo a generar desde el propio centro. Desde esta perspectiva la innovación educativa deja de ser sólo el problema de cómo la Administración puede implementarla mejor y pasa a modificar el modo de ejercer la enseñanza en busca de una mejora de los centros educativos.
9788477386339
Administración de la educación
Gestión educacional
Estrategias educativas
Administración de escuelas Organización escolar Desarrollo educativo
371.2 / B6396