Martínez Dominguez, Luis Manuel
Sociedad, familia y educación: un marco pedagógico de referencia mundial Por Luis Manuel Martínez Dominguez [y otros dos] - 218 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm.
1. Antecedentes de la educación en línea. — 1.1 Contexto Internacional.— 1.2 Contexto nacional.— 1.3 Contexto de la Universidad Veracruzana.— 2. Características de la educación en línea.— 2.1 Enfoques de enseñanza – aprendizaje.— 2.2 Ambientes de aprendizaje.— 2.3. Roles en la educación en línea.— Estudiante.— Profesor-facilitador.— Servicios de apoyo en la modalidad en línea.— 2.4 Contenidos.— 2.5 Recursos educativos.— 2.6 Evaluación del aprendizaje.— 3. Metodología para la educación en línea.— 3.1 Alternativas de Diseño Instruccional (DI).— Modelo ADDIE.— Modelo de Dick y Carey.— Modelo ASSURE .— 3.2 Consideraciones para la implementación de la modalidad en línea.— La Universidad Veracruzana incluye en su normatividad las especificidades necesarias para el desarrollo y operación de la modalidad en línea, considerando los siguientes aspectos:4. Formación en y para la educación en línea.— 4.1 Propuesta de formación.— 4.2 Sensibilización de la comunidad .— 4.3 Inducción de estudiantes.— 4.4 Formación para profesores.— 5. Soporte tecnológico para la Educación en Línea.— 5.1 Plataformas educativas.— 5.2 Repositorios.— 5.3 Herramientas Tecnológicas de Apoyo.— 6. Calidad de la educación en línea.— 6.1 Instancias y organismos asociados con la calidad de la Educación en Línea.— 6.2 Normas, estándares, criterios e indicadores.— 6.3 Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).44.— 6.4 Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A. C. (COPAES).— 6.5. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).— 6.6 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL).— 6.7 Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED).— 6.8 Acreditadoras Europeas.— Consideraciones finales.—
Referencias.— Glosario
Este libro ofrece un marco pedagógico y herramientas educativas con las que garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, como propone la UNESCO.
A través de estas páginas, encontrarás una guía para ayudar a las familias a vivir con excelencia su función educativa. El objetivo es aprender a trabajar en colaboración, familias y docentes, para ayudar a crecer a los adolescentes e invitarlos a ser la mejor versión de sí mismos en un nosotros maduro, con emociones positivas, autonomía personal y responsabilidad social.
Se trata de un recurso didáctico de primer orden para aprender a ser tutor de un curso, comprender a las familias y la sociedad en la que habitamos, y saber orientar a los estudiantes para que sepan caer en la cuenta de su propia visión y se dispongan a desarrollar sus competencias con valores y emociones positivas, desplegando una educación para el desarrollo sostenible por medio de pequeños pasos posibles personalizados.
9788491711162
Educación
Relación escuela-comunidad
Sociología de la educación
Sociedad
Familia y educación
306.432 / M3869
Sociedad, familia y educación: un marco pedagógico de referencia mundial Por Luis Manuel Martínez Dominguez [y otros dos] - 218 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cm.
1. Antecedentes de la educación en línea. — 1.1 Contexto Internacional.— 1.2 Contexto nacional.— 1.3 Contexto de la Universidad Veracruzana.— 2. Características de la educación en línea.— 2.1 Enfoques de enseñanza – aprendizaje.— 2.2 Ambientes de aprendizaje.— 2.3. Roles en la educación en línea.— Estudiante.— Profesor-facilitador.— Servicios de apoyo en la modalidad en línea.— 2.4 Contenidos.— 2.5 Recursos educativos.— 2.6 Evaluación del aprendizaje.— 3. Metodología para la educación en línea.— 3.1 Alternativas de Diseño Instruccional (DI).— Modelo ADDIE.— Modelo de Dick y Carey.— Modelo ASSURE .— 3.2 Consideraciones para la implementación de la modalidad en línea.— La Universidad Veracruzana incluye en su normatividad las especificidades necesarias para el desarrollo y operación de la modalidad en línea, considerando los siguientes aspectos:4. Formación en y para la educación en línea.— 4.1 Propuesta de formación.— 4.2 Sensibilización de la comunidad .— 4.3 Inducción de estudiantes.— 4.4 Formación para profesores.— 5. Soporte tecnológico para la Educación en Línea.— 5.1 Plataformas educativas.— 5.2 Repositorios.— 5.3 Herramientas Tecnológicas de Apoyo.— 6. Calidad de la educación en línea.— 6.1 Instancias y organismos asociados con la calidad de la Educación en Línea.— 6.2 Normas, estándares, criterios e indicadores.— 6.3 Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).44.— 6.4 Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A. C. (COPAES).— 6.5. Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT).— 6.6 Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL).— 6.7 Instituto Latinoamericano y del Caribe de Calidad en Educación Superior a Distancia (CALED).— 6.8 Acreditadoras Europeas.— Consideraciones finales.—
Referencias.— Glosario
Este libro ofrece un marco pedagógico y herramientas educativas con las que garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, y promover las oportunidades de aprendizaje permanente para todos, como propone la UNESCO.
A través de estas páginas, encontrarás una guía para ayudar a las familias a vivir con excelencia su función educativa. El objetivo es aprender a trabajar en colaboración, familias y docentes, para ayudar a crecer a los adolescentes e invitarlos a ser la mejor versión de sí mismos en un nosotros maduro, con emociones positivas, autonomía personal y responsabilidad social.
Se trata de un recurso didáctico de primer orden para aprender a ser tutor de un curso, comprender a las familias y la sociedad en la que habitamos, y saber orientar a los estudiantes para que sepan caer en la cuenta de su propia visión y se dispongan a desarrollar sus competencias con valores y emociones positivas, desplegando una educación para el desarrollo sostenible por medio de pequeños pasos posibles personalizados.
9788491711162
Educación
Relación escuela-comunidad
Sociología de la educación
Sociedad
Familia y educación
306.432 / M3869