Blanchard, Mercedes
Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente. [Libro Electrónico] por Mercedes Blanchard y María Dolores Muzás - Primera edición - 112 páginas: - Educación hoy estudios .
Contiene bibliografía página 97
Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos. — Formar y formarse colaborativamente. — Formación continua del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades.
Este modo de trabajo colaborativo propone un cambio de paradigma en la formación del profesorado, en el que los docentes saben y construyen su propio cambio de una forma crítica y dialógica; desde la práctica, y en relación con sus compañeros. Al partir de la propia práctica, se trata de una formación contextualizada que, a la vez, busca tener incidencia social y compromiso con el entorno. La obra es fruto del trabajo consensuado, conjunto y coordinado entre los componentes de grupos de investigación de Universidades de Argentina, Brasil y España, con el apoyo de CEAL, a través de intercambios virtuales, durante el proceso de investigación en cada país. Los equipos docentes de los tres países desarrollaron una formación, concebida como proceso de construcción, en la que los profesores tienen un protagonismo activo, piensan y reflexionan sobre las necesidades reales surgidas de su propia práctica y se marcan como objetivo mejorarla, introduciendo para ello nuevos planteamientos.
9788427724488 9788427724495
Formación docente
370.71
Equipos docentes innovadores: formar y formarse colaborativamente. [Libro Electrónico] por Mercedes Blanchard y María Dolores Muzás - Primera edición - 112 páginas: - Educación hoy estudios .
Contiene bibliografía página 97
Enfoque participativo en la formación de docentes de jóvenes y adultos. — Formar y formarse colaborativamente. — Formación continua del trabajo conjunto realizado por los equipos de las tres universidades.
Este modo de trabajo colaborativo propone un cambio de paradigma en la formación del profesorado, en el que los docentes saben y construyen su propio cambio de una forma crítica y dialógica; desde la práctica, y en relación con sus compañeros. Al partir de la propia práctica, se trata de una formación contextualizada que, a la vez, busca tener incidencia social y compromiso con el entorno. La obra es fruto del trabajo consensuado, conjunto y coordinado entre los componentes de grupos de investigación de Universidades de Argentina, Brasil y España, con el apoyo de CEAL, a través de intercambios virtuales, durante el proceso de investigación en cada país. Los equipos docentes de los tres países desarrollaron una formación, concebida como proceso de construcción, en la que los profesores tienen un protagonismo activo, piensan y reflexionan sobre las necesidades reales surgidas de su propia práctica y se marcan como objetivo mejorarla, introduciendo para ello nuevos planteamientos.
9788427724488 9788427724495
Formación docente
370.71