Bossing, Nelson L. 1893-?
Principios de la educación secundaria Por Nelson L. Bossing - Tercera edición - 530 páginas Tablas y Cuadros 23 cm. - .
Introducción. — Qué Críticas se formulan con mayor frecuencia a la escuela secundaria. — Desarrollo en los Estados Unidos. — Qué factores ha producido la escuela secundaria norteamericana de hoy. — En qué aspectos difieren ahora nuestras escuelas secundarias de las europeas. — Tarea actual de educación norteamericana. — Cuál es la naturaleza del estudiante secundario. — Cuál es la naturaleza de nuestra sociedad democrática. — De qué naturaleza son los problemas que debe afrontar la juventud en nuestra sociedad democrática. — Cuál debe ser la tarea de la escuela en los Estados Unidos. — Cuál debe ser la tarea de la escuela secundaria norteamericana. — Integración del programa. — Cuál es la posición relativa de la actual escuela secundaria: sus características, población, finanzas y personal. — Quién debe ser responsable del programa de la escuela. — Cómo puede organizarse eficazmente tal programa de educación secundaria. — Cuál es el problema del curriculum. — Cómo se puede desarrollar el curriculum de núcleo básico. — Cómo desarrollar las actividades estudiantiles. — Cuál debe ser la función de orientación. — Cómo desarrollar la escuela de
la comunidad. — Cuáles son los posibles factores que limitan el desarrollo del programa escolar ideal. — Indice alfabético
Teoría educativa
Educación
Educación Secundaria Actividades extracurriculares Adolescente
373.01 / B654
Principios de la educación secundaria Por Nelson L. Bossing - Tercera edición - 530 páginas Tablas y Cuadros 23 cm. - .
Introducción. — Qué Críticas se formulan con mayor frecuencia a la escuela secundaria. — Desarrollo en los Estados Unidos. — Qué factores ha producido la escuela secundaria norteamericana de hoy. — En qué aspectos difieren ahora nuestras escuelas secundarias de las europeas. — Tarea actual de educación norteamericana. — Cuál es la naturaleza del estudiante secundario. — Cuál es la naturaleza de nuestra sociedad democrática. — De qué naturaleza son los problemas que debe afrontar la juventud en nuestra sociedad democrática. — Cuál debe ser la tarea de la escuela en los Estados Unidos. — Cuál debe ser la tarea de la escuela secundaria norteamericana. — Integración del programa. — Cuál es la posición relativa de la actual escuela secundaria: sus características, población, finanzas y personal. — Quién debe ser responsable del programa de la escuela. — Cómo puede organizarse eficazmente tal programa de educación secundaria. — Cuál es el problema del curriculum. — Cómo se puede desarrollar el curriculum de núcleo básico. — Cómo desarrollar las actividades estudiantiles. — Cuál debe ser la función de orientación. — Cómo desarrollar la escuela de
la comunidad. — Cuáles son los posibles factores que limitan el desarrollo del programa escolar ideal. — Indice alfabético
Teoría educativa
Educación
Educación Secundaria Actividades extracurriculares Adolescente
373.01 / B654