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082	0		_a372.41 _bM3669
100	1		_925554 _aMartín Lobo, María Pilar _eAutor(a)
245		3	_aLa lectura: _bprocesos neuropsicológicos de aprendizaje, dificultades, programas de intervención y estudio de casos _cPor María Pilar Martín Lobo
264		1	_aBarcelona: _bLebón, _c2010.
300			_a359 páginas: _bIlus _c24 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aManuales prácticos _v número 9
504			_aIncluye Bibliografía: páginas: 335-359
505	1		_aUna visión global: diferentes enfoques sobre el estudio de la lectura. — Modelos y procesos lectores. — Funciones y habilidades visuales para leer bien. — El desarrollo auditivo para leer bien y prevenir dislexias. — La atención y la integración sensorial en la lectura y el aprendizaje. — La motricidad y la destreza manual, el tono muscular y el control postular en los procesos de lectura y escritura. — La lateralidad en los procesos lectores y en el aprendizaje. — El lenguaje en los procesos de aprendizaje. — La memoria en el proceso lector y en el aprendizaje. — Programas para mejorar la lectura y el aprendizaje
520	3		_aAbarca los diferentes aspectos del aprendizaje de la lectura: las bases teóricas; los modelos; los procesos neuropsicológicos (visuales, auditivos, de atención, de memoria, lateralidad...); las implicaciones educativas; programas para mejorar el aprendizaje; casos prácticos, etc... Todo ello expuesto de forma clara y práctica por lo cual, a pesar de ser un "compendio", su lectura resulta amena y será de gran utilidad a todos los profesionales implicados en la educación de los niños/as.
650			_aLectura _9462
650			_aEnseñanza de la lectura _9463
650			_aEducación básica _9136
653			_aMateriales para la lectura
653			_aDisposición para la lectura
942			_2ddc _cBK _zjr
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