000			02974nam a22003617i 4500
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041	0		_aspa
044			_amx
082	0		_a371.33 _bL9597
100	1		_925180 _aLópez Carrasco, Miguel Ángel _eAutor(a)
245			_aAprendizaje, competencias y TIC _cPor Miguel Ángel López Carrasco ; Diana Moreno Rodríguez, revisión técnica [y otros dos]
250			_aSegunda edición
264		1	_aMéxico: _bPearson, _c2017.
300			_axiv, 346 páginas: _bTabl _c26 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye Bibliografía: páginas 333-343
505	1		_aEl aprendizaje: base fundamental del enfoque por competencias. — El aprendizaje como construcción social. — Las competencias. — El aprendizaje basado en competencias. — La planeación para el aprendizaje en el ABC. — Los medios o recursos a utilizar: la presencia de las TIC. — Las TIC y las actividades de aprendizaje. — La evaluación para el desempeño. — Las rubricas: método alternativo de evaluación basado en competencias. — El portafolio digital: método alternativo en la evaluación por competencias. — Aprendizaje situado: una perspectiva integradora apoyada en las TIC. — Aulas para el aprendizaje en el siglo XXI. — Los nativos digitales y la inteligencia mediada por dispositivos múltiples. — A modo de cierre
520	3		_aEl texto ofrece una propuesta novedosa para introducirse en el uso de las tecnologías de la información y de la Comunicación (TIC) desde el enfoque por competencias. A partir de un concepto de aprendizaje sistémico, que responde a las necesidades y desafíos educativos actuales, se explica y sustenta la importancia del desarrollo de competencias para "aprender a aprender" de manera continua y permanente; así como la de plantear nuevas estrategias de enseñanza y aprendizaje con el fin de pensar, interpretar y actuar proactivamente en los diversos contextos en los que nos desenvolvemos. A lo largo del texto, el lector encontrará de manera accesible y práctica una propuesta con las pautas para guiar el aprendizaje, uso e implementación de recursos tecnológicos; su derivación en nuevas actividades, estrategias de evaluación, elaboración de rúbricas y uso del portafolio digital; así como una serie de reflexiones orientadas hacia la innovación y los nuevos entornos de aprendizaje.
650			_aTecnología educacional _9138
650			_aCompetencias del docente _98416
653			_aAmbiente virtual
653			_aRedes sociales
653			_aRecursos digitales
700	1		_aMoreno Rodríguez, Diana _eRevision _925183
700	1		_aSilva Rodríguez, Arturo _eRevision _925184
700	1		_aPérez Álvarez, Miguel Ángel _eRevision _925185
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c63041 _d63041