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_bG429
100 1 _94553
_aGiménez, Joaquín
_eCoordinador
245 _aEducación matemática y exclusión
_cPor Joaquín Giménez, coordinador [y otros dos]
250 _a1a edición
264 _aBarcelona:
_bGraó,
_c2007.
300 _a189 páginas:
_bIlus
_c24 cm.
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
337 _2rdamedia
_ano mediado
_bn
338 _2rdacarrier
_avolumen
_bnc
490 _aBiblioteca de Uno
_v número 241
504 _aIncluye Bibliografía por capítulos
505 1 _aExclusión y matemáticas. Elementos que explican la investigación actual en el área. — Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información. — Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. — La matemática como ciencia de la sociedad. — Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar. — Reconstrucción de creencias, practicas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes. — Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria. El caso del razonamiento proporcional. — El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO
520 3 _aEn los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente. Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vínculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crítico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
650 _aMatemáticas
_924964
650 _aEducación inclusiva
_923618
653 _aEducación primaria
653 _aEtnomatemática
700 1 _aDíez-Palomar, Javier
_eCoordinador
_924965
700 1 _aCivil, Marta
_eCoordinador
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942 _2ddc
_cBK
_zjr
999 _c62925
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