| 000 | 01410nam a22003137i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 1 | _aspa | |
| 044 | _amx | ||
| 082 | 0 |
_a370.152 3 _bB1511 |
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| 100 | 1 |
_923542 _aBailey, Francis _eAutor(a) |
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| 245 | 3 |
_aLa memoria en el aprendizaje: _bestrategias de enseñanza para activar la memoria _cPor Francis Bailey y Ken Pransky |
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| 250 | _aPrimera edición | ||
| 264 | 1 |
_aMéxico: _bTrillas, _c2016. |
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| 300 |
_a230 páginas: _bIlus _c23 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aIncluye Bibliografía: páginas 207-217 | ||
| 505 | 1 | _a¿Por qué aprender a cerca de la memoria?. — Cinco principios de la memoria y el aprendizaje de conceptos. — ¿Por qué son importantes las raíces culturales en al aprendizaje?. — Memoria de trabajo: la puerta al aprendizaje. — Funciones ejecutivas. — Memoria semántica: fundamentos del aprendizaje. — Memoria semántica: una perspectiva sociocultural. — memoria episódica. — Memoria autobiográfica. — Práctica | |
| 650 |
_aCognición _93104 |
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| 650 |
_aAprendizaje _9403 |
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| 650 |
_aCerebro _95848 |
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| 653 | _aMemoria para aprender | ||
| 700 | 1 |
_aPransky, Ken _eAutor(a) _923545 |
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| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c62191 _d62191 |
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