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100 1 _914581
_aCalero Guisado, Andrés
245 _aComprensión y evaluación lectoras en Educación Primaria:
_bun acercamiento constructivista
264 1 _aBarcelona
_bPraxis
_c1999
300 _a111 páginas
_bIlus
_c24 cm
336 _2rdacontent
_atexto
_btxt
490 _aEducación al día
505 1 _aMarco Teórico: constructivismo y reforma educativa. — Creencias y concepciones del profesorado sobre el desarrollo de la comprensión lectora en una muestra de profesorado de colegios de la zona norte de Madrid. — Comprensión lectora y alumnado con retraso escolar. — Estrategias para favorecer la comprensión lectora en educación primaria. — CCSE: Construcción compartida de significado y evaluación.
650 _aCOMPRENSIÓN LECTORA
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650 _aEDUCACIÓN PRIMARIA
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653 _aEDUCACIÓN
700 1 _aPérez González, Raquel
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