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100	1		_914581 _aCalero Guisado, Andrés _eAutor(a)
245			_aComprensión y evaluación lectoras en Educación Primaria: _bun acercamiento constructivista _cPor Andrés Calero Guisado
264		1	_aBarcelona: _bPraxis, _c1999.
300			_a111 páginas: _bIlus _c24 cm
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490			_aEducación al día
505	1		_aMarco Teórico: constructivismo y reforma educativa. — Creencias y concepciones del profesorado sobre el desarrollo de la comprensión lectora en una muestra de profesorado de colegios de la zona norte de Madrid. — Comprensión lectora y alumnado con retraso escolar. — Estrategias para favorecer la comprensión lectora en educación primaria. — CCSE: Construcción compartida de significado y evaluación.
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700	1		_aPérez González, Raquel _914582 _eAutor(a)
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