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044			_asp
082	0		_a370.152 _bM226
100	1		_914431 _aMaclure, Stuart _eCompilador
240			_aLearning to think: thinking to learn
245			_aAprender a pensar, pensar en aprender _cpor Stuart Maclure y Peter Davies, compiladores
250			_aSegunda edición
264		1	_aBarcelona: _bGedisa, _c1998.
300			_a289 páginas: _bTabl _c23 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aDebate socioeducativo
504			_aIncluye Bibliografía
505	0		_aIntroducción. — Aprender a pensar: el método directo. — La enseñanza directa del pensamiento en la educación y el método CoRT. — Trabajo de investigación sobre el método CoRT. — Enriquecimiento instrumental: una estrategia para el mejoramiento cognitivo y académico. — Reactivación de procesos de pensamiento en los preadolescentes. — Aprender a pensar: el método de la inculcación. — La pasión por la reflexión: artes, humanidades y la vida de la mente. — Aceleración cognitiva a través de la enseñanza de la ciencia. — Aprender a pensar utilizando las nuevas tecnologías. — Fortalecer el razonamiento y el juicio por medio de la filosofía. — De la práctica a la teoría: mejorando el proceso de pensamiento. — Los procesos del pensamiento en el aprendizaje. — El proyecto FACE (los objetivos formales de la educación cognitiva). — La aplicación del conocimiento cognitivo a la enseñanza del pensamiento. — El pensamiento crítico a través de las inteligencias múltiples. — Métodos y enfoques. — Temas relacionados con el niño como un todo: consecuencias para el desarrollo del programa. — Apéndice
650			_aCognición _93104
650			_9362 _aEducación
650			_9349 _aInteligencia
653			_aTest
653			_aPercepción
653			_aPensamiento
700	1		_aDavies, Peter _eCompilador _914432
942			_2ddc _cBK _zjr
999			_c57936 _d57936