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|---|---|---|---|
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_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _amx | ||
| 082 | 0 |
_a510.71 _bB8622 |
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| 100 | 1 |
_aBuendía Abalos, Gabriela _96909 _eAutor(a) |
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| 245 | 3 |
_aLa construcción social del conocimiento matemático escolar: _bun estudio socioepistemológico sobre la periodicidad de las funciones _cpor Gabriela Buendía Abalos |
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| 250 | _a1a edición | ||
| 264 | 1 |
_aMadrid: _bDíaz de Santos, _c2011. |
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| 300 |
_a139 páginas: _bTabl _c23 cm. |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 504 | _aContiene bibliografía | ||
| 505 | 1 | _aLas prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático.— La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo.— Una visión alternativa para resignificar la periodicidad.— Elementos para resignificar a la propiedad periódica de las funciones.— Una experiencia didáctica sobre lo periódico.— La resignificación de lo periódico en un marco de prácticas sociales. | |
| 650 |
_aDidáctica _9308 |
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| 650 |
_91653 _aMatemáticas |
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| 653 | _aPerioricidad | ||
| 653 | _aEducación escolar | ||
| 856 | _uhttp://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-004329.html | ||
| 942 |
_2ddc _cBK _zjr |
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| 999 |
_c54249 _d54249 |
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