000 | 01628cac a22003017i 4500 | ||
---|---|---|---|
005 | 20200506163648.0 | ||
008 | 170116b2003 mx |||| |||| 00| 0 sspad | ||
020 | _a9789990188042 | ||
040 |
_aUnae _bspa _erda |
||
041 | 0 | _aspa | |
044 | _amx | ||
082 | 0 |
_a807 _bL3291 |
|
100 | 1 |
_aLarrosa, Jorge _95898 _eAutor(a) |
|
245 | 3 |
_aLa experiencia de la lectura: _bestudios sobre literatura y formación _cpor Jorge Larrosa |
|
250 |
_a1a edición _b2a. reimpresión _c2013 |
||
264 | 1 |
_aMéxico: _bFondo de Cultura Económica, _c2003. |
|
300 |
_a678 páginas: _c21 cm. |
||
336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
||
338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
||
490 | _aEspacios para la lectura | ||
520 | 3 | _aSe compone de cuatro temáticas: formación, lectura, experiencia y biblioteca, a través de las interrelaciones que construye entre ellas: la experiencia de lectura como una experiencia de formación, la lectura como formación, la experiencia como lectura y la biblioteca como espacio de formación, que desarrolla en cinco capítulos: I. Lenguaje, experiencias y formación, II. Los peligros de la lectura, III. Las lecturas y los viajes, IV. Lectura, traducción y subjetividad, V. Lectura y educación, ofrece, al mismo tiempo una crítica a los modelos pedagógicos que han despojado la experiencia formativa de la lectura, una argumentación, y demuestra su tesis sobre la lectura como formación y la formación como lectura. | |
650 |
_aBiblioterapias _95899 |
||
653 | _aEducación | ||
653 | _aFilosofía | ||
653 | _aLiteratura | ||
942 |
_2ddc _cBK _zjr |
||
999 |
_c53923 _d53923 |