| 000 | 01466cac a22003257i 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 040 |
_aUnae _bspa _erda |
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| 041 | 0 | _aspa | |
| 044 | _aag | ||
| 082 | 0 |
_a370.11 _bL782 |
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| 100 | 1 |
_aLitwin, Edith _9400 _eAutor(a) |
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| 245 | 3 |
_aEl oficio de enseñar: _bcondiciones y contextos _cpor Edith Litwin |
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| 250 | _b5a reimpresión | ||
| 264 | 1 |
_aBuenos Aires: _bPaidós, _c2011. |
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| 300 |
_a232 páginas: _c22 cm |
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| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
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| 337 |
_2rdamedia _ano mediado _bn |
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| 338 |
_2rdacarrier _avolumen _bnc |
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| 490 |
_aVoces de la educación _vTomo 3 |
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| 505 | 3 | _aEscenars y experiencias en contexto.— Nuevos marcos interpretativos para el análisis de las prácticas docentes.— Para pensar los aprendizajes.— Reflexiones en torno a cómo enseñar.— Construir actividades.— Seleccionar casos.— Plantear problemas.— El oficio del docente en el borde del currículo.— Las tecnologías que heredamos, las que buscamos y las que se imponen.— El oficio del docente y la evaluación.— La investigación en torno a las prácticas de la enseñanza | |
| 650 |
_aTeoría de la enseñanza _9392 |
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| 650 |
_aPedagogía educativa _9144 |
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| 650 |
_aEstrategias didácticas _9401 |
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| 650 |
_9403 _aAprendizaje |
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| 650 |
_9765 _aFormación de docentes |
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| 650 |
_9402 _aAprendizaje activo |
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| 942 |
_2ddc _cBK _zdm |
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| 999 |
_c110 _d110 |
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