Evaluación: guía práctica para profesores por Terry D. Tenbrink

By: Tenbrink, Terry D
Material type: TextTextLanguage: Spanish Publisher: Madrid: Narcea, 2006Edition: 8a. ediciónDescription: 460 páginas: Gráficos 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788427704640Subject(s): Evaluación educativa | Evaluación escolar | Rendimiento escolar | Educación | Test para profesorDDC classification: 371.27 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Primera parte: Conceptos importantes para entender el proceso de evaluación.— El proceso de evaluación: un modelo para profesores.— Principios básicos de la evaluación.— Segunda parte: pasos del proceso de evaluación.— Especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar.— Describir la información necesaria.— Preparativos para obtener la información necesaria.— Obtener, analizar y registrar la información.— Formular juicios.— Tomar decisiones.— Resumir y dar a conocer los resultados de la evaluación.— Tercera parte: procedimientos para construir o seleccionar instrumentos específicos de recogida de la información.— Construir listas de control y escalas de evaluación.— Elaborar cuestionarios, planes de entrevistas e instrumentos sociométricos.— Diseñar proyectos y tareas.— Construcción de tests por el profesor.— Selección de tests estandarizados.— Apéndices
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Primera parte: Conceptos importantes para entender el proceso de evaluación.— El proceso de evaluación: un modelo para profesores.— Principios básicos de la evaluación.— Segunda parte: pasos del proceso de evaluación.— Especificar los juicios a emitir y decisiones a tomar.— Describir la información necesaria.— Preparativos para obtener la información necesaria.— Obtener, analizar y registrar la información.— Formular juicios.— Tomar decisiones.— Resumir y dar a conocer los resultados de la evaluación.— Tercera parte: procedimientos para construir o seleccionar instrumentos específicos de recogida de la información.— Construir listas de control y escalas de evaluación.— Elaborar cuestionarios, planes de entrevistas e instrumentos sociométricos.— Diseñar proyectos y tareas.— Construcción de tests por el profesor.— Selección de tests estandarizados.— Apéndices

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