Research methods for classroom discourse por Jenni Ingram y Victoria Elliott
By: Ingram, Jenni [Autor(a)]
Contributor(s): Elliott, Victoria [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Series: Bloomsbury Research Methods for EducationPublisher: Londres: Bloomsbury, 2020Description: xvi, 230 páginas: Gráficos 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9781350072657Subject(s): Método de enseñanza | Método de aprendizaje | Sociolingüística | Análisis del discursoDDC classification: 371.3 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 In47 (Browse shelf) | Available | 01-022054 |
Incluye Bibliografía: páginas 205-224
Part I: Theoretical Frameworks. — Conversation Analysis and Discursive Psychology. — Positioning Theory. — Thematic Analysis and Critical Discourse Analysis. — Sociolinguistics. — Corpus Linguistics. — Part II: Applications. — Identity. — Multilingual Learners. — Knowledge and Knowing. — Written Texts. — Part III: Practical Considerations. — Ethics. — Datan collection. — Transcription Decisions
Parte I: Marcos Teóricos. — Análisis de la conversación y Psicología discursiva. — Teoría del posicionamiento. — Análisis Temático y Análisis Crítico del Discurso. — Sociolingüística. — Lenguaje del cuerpo. — Parte II: Aplicaciones. — Identidad. — Estudiantes multilingües. — Conocimiento y Saber. — Textos escritos. — Parte III: Consideraciones prácticas. — Ética. — Recogida de datos. —Decisiones de transcripción
Language, both spoken and written, is key to understanding learning processes in the classroom. Research Methods for Classroom Discourse is for those who want to investigate spoken interaction or other discourse in the classroom. It lays out clearly the different approaches which are possible, identifying the key principles of each. It addresses the differences between them and the consequences these differences might have for teachers and researchers. Each approach is outlined in terms of practical methods advice, reasons for use, and case studies in which the approach has been used in classroom discourse.
El lenguaje, tanto hablado como escrito, es clave para comprender los procesos de aprendizaje en el aula. Métodos de investigación para el discurso en el aula es para aquellos que desean investigar la interacción hablada u otro discurso en el aula. Establece claramente los diferentes enfoques posibles, identificando los principios clave de cada uno. Aborda las diferencias entre ellas y las consecuencias que estas diferencias podrían tener para profesores e investigadores. Cada enfoque se describe en términos de consejos sobre métodos prácticos, razones para su uso y estudios de casos en los que el enfoque se ha utilizado en el discurso en el aula.
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