Proyectos para la educación sexual integral: conocimiento y cuidado del cuerpo. El respeto a la diversidad y la intimidad. Educación en valores para una sana convivencia Por Liliana Waidler
By: Waidler, Liliana [Compilador(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: 0a5Publisher: Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2015Edition: Primera edición: Primera reimpresiónDescription: 244 páginas: 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789875384415Subject(s): Educación sexual | Comportamiento sexual | Desarrollo del niño | Psicología del niño | Desarrollo moral | Psicología del niño | Sexualidad | Desarrollo fisiológico | Soluciones en sexualidadDDC classification: 372.372 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.372 W131 (Browse shelf) | Available | 01-022475 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.372 W131 (Browse shelf) | Available | 01-022478 |
Contiene bibliografía páginas: 245-247
Cambio y crecimiento. — La identidad: el álbum familiar y la carpeta viajera. — abriendo las manos. — La infancia desde el arte. — La farmacia. — La apreciación de la música. — Juego con escenarios. — Conociendo algunos animales. — Un encuentro con los otros. — La panadería. — El Diario de la sala. — Integrar en la clase de Educación Física: un desafío. — La votación. Construcción de la propia identidad como grupo. — Taller de muñecos. — Me respeto, te respeto y nos divertimos juntos. — diversidad y género a través de juegos y juguetes, antes y ahora. —
Los contenidos referidos a la Educación Sexual Integral se trabajan articuladamente con las actividades de enseñanza cotidianas, en forma transversal, en todas las áreas del conocimiento que sean factibles de integrar. Esta variedad de itinerarios de enseñanza da cuenta de un modo de ser docente y de una manera de concebir a los niños pequeños y su derecho a obtener una educación de calidad. Desde el paradigma de la inclusión se aborda la diversidad respetando a los alumnos desde sus diferentes capacidades y posibilidades, inculcando en los niños el respeto por el otro, por sus tiempos y sus características, la escucha atenta y el cuidado propio y de los demás. Por otra parte, se contempla la participación de las familias desde sus posibilidades y saberes. El libro está estructurado en torno a un conjunto de unidades didácticas, proyectos y secuencias de enseñanza implementadas con niños de 3, 4 y 5 años. Una rica variedad de propuestas que gira en torno a la literatura, el lenguaje, la pintura, las ciencias sociales y naturales, la matemática, la música, el cine mudo, las prácticas de teatro, expresión corporal y deporte, las construcciones de muñecos y escenarios, entre otras. En muchas de ellas el juego ocupa un lugar central y en todas aparece el contexto y la realidad de la comunidad escolar, haciendo de cada planificación una pieza única.
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