Los proyectos de aprendizaje: un marco metodológico clave para la innovación por Mercedes Blanchard y María Dolores Muzás
By: Blanchard, Mercedes [Autor(a)]
Contributor(s): Muzás, María Dolores [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Educación hoy estudiosPublisher: Madrid: Narcea, Magisterio, 2016Description: 203 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9788427722088; 9788427722095Subject(s): Administración de la educación | Innovación educacional | Planificación de la educación | Educación | Proyectos modeloDDC classification: 371 Online resources: Acceder al recurso | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371 B5922 (Browse shelf) | Available | 01-016722 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371 B5922 (Browse shelf) | Available | 01-017409 | ||
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371 B5922 (Browse shelf) | Available | 01-017408 |
Incluye Bibliografía: páginas 201-203
Primera parte. Innovar a través de los proyectos de aprendizaje. — Cómo identificar un centro educativo innovador. ¿Qué características presenta?. — Teorías de acción para una actuación innovadora. — Los proyectos de aprendizaje para la comprensión: un modo de entender la planificación, desarrollo y evaluación del aprendizaje. — Segunda parte. Proyectos desarrollados en diferentes etapas educativas. — “Qué necesito para cocinar?”. Proyecto de aprendizaje en educación infantil. — “¿En que consiste Hallowen?”. Proyecto de aprendizaje en educación primaria. — “Por qué soñamos”. Proyecto de aprendizaje en educación secundaria. — “¿Cuáles son los errores del Sistema Educativo Español?”. Proyecto de aprendizaje en educación superior
¿Qué se entiende por innovar? ¿Cuáles son los planteamientos educativos concretos a los que deberá responder una institución educativa que quiera se innovadora? El libro presenta, en primer lugar, una reflexión teórica sobre el sentido, presupuestos y elementos básicos de la innovación educativa. Y, en segundo lugar, los resultados de los procesos llevados a cabo con equipos docentes y comunidades educativas de diferentes niveles.
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