Realidad aumentada y educación Por Julio Cabero Almenara [y otros cuatro más]
By: Cabero Almenara, Julio [Coordinador(a)]
Contributor(s): Leiva Olivencia, Juan J [Autor(a)] | Moreno Martínez, Noelia M [Autor(a)] | Barroso Osuna, Julio [Autor(a)] | López Meneses, Eloy [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: UniversidadPublisher: Barcelona: Octaedro, 2016Edition: Primera ediciónDescription: 143 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499218502Subject(s): Innovación educacional | Tecnología educacional | Innovación pedagógica | Tecnología de la información | Herramienta de autoformación | Tics en la educaciónDDC classification: 371.33 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.33 C1118 (Browse shelf) | Available | 01-021986 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.33 C1118 (Browse shelf) | Available | 01-021988 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.33 C1118 (Browse shelf) | Available | 01-021987 |
Incluye Bibliografía por capítulos
Educar en tiempos de incertidumbre en la era digital. — Aplicaciones móviles, herramientas prácticas de realidad aumentada y modelado en 3D. — Realidad aumentada (RA) como tecnología emergente en contextos educativos. — Realidad aumentada en ámbitos formativos no universitarios. — Realidad aumentada en la educación universitaria. — Innovación universitaria con RA. El proyecto innovador RAFODIUN
Esta obra, realizada por profesores de la Universidad de Sevilla, la Universidad de Málaga y la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, nace con la intención de ofrecer a los profesionales de la educación una visión holística, actual y práctica de la realidad aumentada (RA) (Augmented Reality) como una nueva tendencia tecnosocial emergente, eficaz en contextos formativos.
A través de diferentes capítulos se contempla un marco teórico práctico explícito que puede utilizar el docente en su desarrollo profesional y aplicarlo en su praxis educativa para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en ámbitos híbridos educativos.
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