Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos Mercedes Sánchez Sáinz, autora; Raúl García Medina, autor

By: Sánchez Sáinz, Mercedes [Autor(a)]
Contributor(s): García Medina, Raúl [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Biblioteca de innovación didáctica N° 435Publisher: Madrid: Catarata, 2013Edition: 1a. ediciónDescription: 119 páginas Tablas y Cuadros 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788483198001Subject(s): Plan de estudios integrado | Plan de estudios | Enfoque interdisciplinario | Educación especial | Dificultad en el aprendizaje | Escuela inclusiva | Educación integradoraDDC classification: 371.9 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Marco conceptual. — Aproximación al marco normativo y curricular. — La diversidad como factor de enriquecimiento. — De la integración a la inclusión, de nuevo integración. — Aspectos organizativos y didácticos de la escuela inclusiva. — Aspectos organizativos de la escuela inclusiva. — Aspectos didácticos de la escuela inclusiva. — Las adaptaciones curriculares individuales, medida fundamental. — Consideraciones finales. Y ahora. Qué. — Parte práctica. —Aspectos generales. — Propuestas de trabajo (actividades para desarrollar en clase). — Actividades para aproximarnos a cuestiones curriculares y normativas. — Actividades para contemplar la diversidad como factor de enriquecimiento. — Actividades para diferenciar integración de inclusión. — Actividades para concretar los aspectos organizativos de la escuela inclusiva. — Actividades para concretar los aspectos didácticos de la escuela inclusiva. — Actividades para interiorizar, diseñar y cuestionar las adaptaciones curriculares individuales. — Actividades finales. — Anexo 1. Modelo de DIAC
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Contiene bibliografía

Marco conceptual. — Aproximación al marco normativo y curricular. — La diversidad como factor de enriquecimiento. — De la integración a la inclusión, de nuevo integración. — Aspectos organizativos y didácticos de la escuela inclusiva. — Aspectos organizativos de la escuela inclusiva. — Aspectos didácticos de la escuela inclusiva. — Las adaptaciones curriculares individuales, medida fundamental. — Consideraciones finales. Y ahora. Qué. — Parte práctica. —Aspectos generales. — Propuestas de trabajo (actividades para desarrollar en clase). — Actividades para aproximarnos a cuestiones curriculares y normativas. — Actividades para contemplar la diversidad como factor de enriquecimiento. — Actividades para diferenciar integración de inclusión. — Actividades para concretar los aspectos organizativos de la escuela inclusiva. — Actividades para concretar los aspectos didácticos de la escuela inclusiva. — Actividades para interiorizar, diseñar y cuestionar las adaptaciones curriculares individuales. — Actividades finales. — Anexo 1. Modelo de DIAC

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