Metodología de rincones: tradición e innovación en educación infantil (3-6 años) / Por L. Agustín Pedrero Lorente
By: Pedrero Lorente, Agustín [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: Colección Didáctica aúlicaPublisher: Cordobá : Brujas, 2016Edition: 1a. edDescription: 190 páginas: 23 cm., Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc)Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789875915558Other title: Propuestas didácticas, estrategias y recursos para la competencia matemática y el proceso lectoescritorSubject(s): Enseñanza | Estrategia de enseñanza | Método de enseñanza | Aprendizaje | Método de aprendizaje | Educación inicial | Estudios iniciales | Educación preescolarDDC classification: 372.21 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.21 P343 (Browse shelf) | Available | 01-021524 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.21 P343 (Browse shelf) | Available | 01-021526 |
Contiene bibliografía
Fundamentación metodológica. — La organización del ambiente de aprendizaje: pautas a tener en cuenta para implantar los rincones. —Tradición e innovación en educación infantil: una forma diferente de entender el trabajo por rincones. —La competencia lógico-matemática en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades. — El trabajo lectoescritor en los rincones: juegos, progresiones, recursos-materiales, propuestas didácticas y actividades. —
Este presente libro es un documento de trabajo, una guía de práctica para todos los docentes interesados en el trabajo por rincones. Incluye numerosas ideas, propuestas didácticas, estrategias y recursos-materiales para el aula, así como para el trabajo de la competencia lógico-matemático y del proceso lectoescritor. Es un reflejo por escrito, fruto de numeras experiencias llevadas a cabo por el autor en la investigación de los rincones a lo largo de varias años, y una forma -diferente de entender este sistema de trabajo, convirtiéndose en una mezcla perfecta de tradición e innovación metodológica en el aula de educación infantil.
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