Fiesta del Tayta Carnaval o Lalay Raymi: cartilla docente por Diana Patricia Pauta Ortíz y Alexander Mansutti Rodríguez, coordinadores
By: Pauta Ortíz, Diana Patricia [Coordinador(a)]
Contributor(s): Mansutti Rodríguez, Alexander [Coordinador(a)] | Solano Falcón, Pedro [Autor(a)] | Washima Zhunio, Elena [Autor(a)] | Narváez, José Patricio [Autor(a)] | Muevecela Guachichulca, Christian [Autor(a)] | Alulema Pichasaca, Segundo [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Cartilla pedagógicaPublisher: Azogues: Universidad Nacional de Educación, 2022Edition: Primera impresiónDescription: 58 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 30 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789942783936Subject(s): Educación básica | Educación intercultural | Costumbres y tradiciones | Estudios socialesDDC classification: 372.83 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.83 P287 (Browse shelf) | Available | 01-020783 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.83 P287 (Browse shelf) | Available | 01-020782 |
Concepción didáctica. — Tayta Carnaval o Lalay Raymi. — Cosmovisión andina. — El Tayta carnaval o Lalay Raymi eje integrador de saberes. — Función en el contexto sociocultural. — Personajes que participan en el ritual. — Vestimenta: significados de cada componente del atuendo y explicación de los diseños empleados. — Introducción a la guía de interaprendizaje. — Proceso educativo. — Actividades para desarrollar en las fases del aprendizaje. — Dominio de conocimientos. — Aplicacion del conocimiento. — Creación del conocimiento. — Socialización del conocimiento
La presente cartilla busca generar conocimientos, articular contenidos y desarrollar actividades en torno al ritual del Tayta Carnaval o Lalay Raymi, una de las cuatro fiestas principales del calendario andino, cuyo personaje central es el Tayta Carnaval. Se presentan concepciones teóricas del ritual requeridas para los procesos de enseñanza-aprendizaje de esta temática intercultural, así como, se proponen 16 actividades según las fases de construcción del conocimiento, las cuales pueden ser aplicadas a los distintos niveles y unidades de aprendizaje del proceso metodológico educomunicativo del Modelo del Sistema de Educación Intercultural Bilingüe (MOSEIB), según el criterio de cada docente.
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