Claves culturales en la organización del conocimiento: ¿Qué enseñan los videojuegos? Por Graciela Alicia Esnaola
By: Esnaola, Graciela Alicia [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: Biblioteca AlfagramaPublisher: Buenos Aires: Alfagrama, 2006Edition: 1a ediciónDescription: 157 páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9871305125; 9789871305124Subject(s): Psicología de la educación | Cultura actual | Psicopedagogía | Entorno tecnológico | Valor del juegoDDC classification: 370.15 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 Es56 (Browse shelf) | Available | 01-016754 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 Es56 (Browse shelf) | Available | 01-016751 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 Es56 (Browse shelf) | Available | 01-016752 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 Es56 (Browse shelf) | Available | 01-016753 |
Incluye Bibliografía: páginas 153-157
Claves para situar la construcción del conocimiento en la cultura. — ¿Quiénes habitan el territorio escolar?. — La digitalización del espacio narrativo. — Modalidad enseñante de los objetos tecnológicos. — Los videojuegos interviniendo en las modalidades de aprendizaje. — Lectura, juego y aprendizaje en la institución educativa
En el sendero trazado a lo largo de las páginas se descubren huellas inquietantes que analizan en profundidad estos espacios cognitivos revelando los cambios socioculturales que se producen en la circulación del conocimiento. La autora nos advierte acerca de esta suerte de peligrosa metamorfosis en la “piel de la cultura”, que limita la actividad lúdica al entretenimiento, la lectura a la información, la enseñanza a la instrucción y el aprendizaje a la mera decodificación o entrenamiento. Con aguda observación, la Dra. Esnaola afirma que: “Hoy más que nunca necesitamos “advertir-nos” acerca de la necesidad de preservar en las instituciones espacios de libertad en los cuales podamos expresar nuestros anhelos y nuestros temores, elaborar cuestionamientos y ensayar líneas de fuga al pensamiento hegemónico que nos formatea dentro de un único paradigma sociocultural.
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