Los proyectos pedagógicos de plantel en Venezuela Por Mariano Herrera y Marielsa López
By: Herrera, Mariano [Autor(a)]
Contributor(s): López, Marielsa [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Publisher: Caracas: CICE, 1999Edition: Segunda ediciónDescription: 67 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9800749918Subject(s): Escuela | Calidad de la educación | Pertinencia de la educación | Administración escolar | Programa de mejoramiento escolarDDC classification: 371.207Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 371.207 H4335 (Browse shelf) | Available | 01-020282 |
Incluye Bibliografía: páginas 63-67
Justificación. — Antecedentes. — Fase 1 (1991-93): Caracterización de la gestión escolar. — Fase 2: La intervención en las escuelas "Tipo". — La continuación del proyecto: fortalecimiento pedagógico e las escuelas. — Modalidades de asesoría. — Aspectos teóricos de los proyectos pedagógicos de plantel. — La autoría. — La autonomía. — La evaluación. — La diversidad pedagógica. — El "efecto escuela". — La participación. — El acopio y uso de materiales de apoyo. — Implantación y estado actual del proceso. — Lo realizado hasta ahora. — Conformación de redes de escuelas. — Selección y formación de animadores pedagógicos. — Formación del personal directivo de las escuelas. — Formación de los docentes. — Trabajo en red y aprovechamiento del tiempo. — Metas comunes para optimizar el trabajo de la escuela. — Trabajar en equipo favorece la identificación de los actores escolares con su escuela. — El equipo directivo y la coordinación del trabajo pedagógico. — Valorar el trabajo del niño y captar su interés mejora el aprendizaje. — Trazarse metas individuales contribuye a alcanzar las metas comunes. —Condiciones y factores que inciden en todo proceso escolar
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